中国龙 【教材分析】 本课以表现中国龙为情感激发点，将学生对中国传统文化的情感融入邮票设计中。围绕龙的造型特点塑造展开设计，龙的造型特点是把握本活动的教学核心，在此基础上辅以邮票设计的形式呈现，有别于普通的绘画表现形式，让学生感受新鲜的艺术表现形式，激发学生对中国传统文化的热爱。 【教学目标】 让学生认识了解中国龙的历史文化及造型特点。 让学生认识了解邮票的相关知识和设计方法，并且能够自主设计一枚以中国龙为主题的邮票。 让学生感受中国龙的文化魅力，激发学生对祖国的热爱之情以及热爱传统艺术的思想情感。 【教学重难点】 教学重点：观察了解中国龙的造型特点，运用线条能画出龙的形态。了解邮票的结构要素。教学难点：学生在把握中国龙形象塑造的基础上进行龙邮票的设计。 【教学过程】 激趣导入 师：老师要和大家做一个小游戏，我画你猜，看看谁能快速猜出老师画的是什么？你们真是火眼精金，这节课我们就学习画龙，学习绘制龙的邮票，让我们一起走进《中国龙》。板书课题：中国龙 探讨交流 了解龙的文化 师：老师安排大家课前收集了有关龙的资料，现在我们一起来分享一下吧？同学们准备的都很充分，通过你们的分享，我们对龙的文化有了初步的了解。龙不是真实存在的。是中国古代神话中的动物，是中华民族的象征之一，它代表着威严与祥瑞。寓言故事中也常常会有龙的形象典故，比如画龙点睛，龙凤呈祥等等。经过千百年的演变，龙的形象成为了我们生活的一部分，也成为了人们的精神寄托。 探索龙的画法 1、中国龙形态特征那在我们中华儿女的心目中，这样具有重要地位的中国龙，如何把它画出来呢？我看同学们都很疑惑，首先我们要分析龙有哪些形象特征？板书：形象特征。请同学们结合图片，小组内交流讨论：龙有哪几部分组成？各部分具有哪些动物的特征？一会我们一起来交流。你们小组讨论得最热烈，请你们组来说。你的描述很生动，看来这是你们小组集思广益的成果，也说明你们在平时的生活中都是善于观察，非常有心的孩子，为你们点赞。我们一起来看，龙有龙头龙身龙尾组成，龙头如马头，龙角如鹿角，龙身如蛇身，龙麟如鱼鳞，龙爪如鹰爪。中国龙真是集众多精华为一身的万物之灵。 2、中国龙姿态特征刚才通过我们的讨论已经了解了龙的形象特征，下面现在请同学们打开课桌上的神秘礼盒，看看老师为大家准备了什么？说一说你看到的龙是什么姿态？板书：姿态特征。请你来说，同学们观察得非常敏锐，总结能力也很棒。我们一起来看，有昂首向上，跃身上腾的姿态，我们叫升龙。有飞流直下俯身探海的姿态我们叫降龙。有目视前方，阔步而行的姿态，我们叫行龙。有身体呈盘旋状的姿态我们叫盘龙，龙真是姿态万千，我们要如何表现呢？同学们想不想看老师是如何把握龙的特征的？刚才老师已经画出了龙头，像马头一样，还有鹿的角，老虎的眼睛，牛的耳朵。现在我接着往下画，龙爪如鹰爪，扎实稳重，我们就要把它画得锋利一些，龙身如蛇身，要画得灵敏矫健，龙鳞如鱼鳞，条理有序，要画得工整一些，再画上像鱼一样的尾巴。这样一只集合了众多动物精华的中国龙就呈现出来了。众多优点的聚集，也就寄托人们对它的厚爱，象征着吉祥幸福。正因为龙有这样美好的象征和寓意，所以它在我们生活中无处不见，你在哪见过龙的形象呢？生答，你们都是善于观察，非常有心的孩子。我们一起来看，这是皇家的龙，龙玺，龙鼎，龙椅，这是建筑中的龙，屋脊，龙柱，龙形饰品。这是中国现存规模最大，建筑年代最早的一座龙壁-山西大同的九龙壁，九条龙气势磅礴，神动形移。这是我们生活中的其它龙，带有龙纹的衣服，青花瓷器，龙形风筝，赛龙舟表演。 （二）学习邮票构成和设计 师：龙的形象除了常常出现在我们常见的服饰、建筑、生 ... ...
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