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课件网) 百分数的认识 学习目标 1.百分数的读、写 2.百分数的意义 3.百分数的应用 4.百分数与分数的区别与联系 A B C 新课探究 进球数占罚球数的百分之几 进球数占罚球数的几分之几 90% 80% 84% 命中率 新课探究 队员 罚球数/个 进球数/个 A 20 18 B 10 8 C 25 21 百分之十四 1 14% 1 65.5% 2 百分之六十五点五 2 120% 3 百分之一百二十 3 读一读 写一写 百分之一 百分之一百二十八 百分之零点五 1% 128% 0.5% （1）今天我校六年级学生的出勤率为98%。 （2）尧尧入学时身高是120cm，现在身高是150cm，现在身高是入学时的125%。 （3）第六次全国人口普查表明：目前我国男性人口约占总人口的51%，女性人口约占总人口的49%。 意义探究 生活中的百分数 （1）今天我校六年级学生的出勤率为98%。 （2）尧尧入学时身高是120cm，现在身高是150cm，现在身高是入学时的125%。 （3）第六次全国人口普查表明：目前我国男性人口约占总人口的51%，女性人口约占总人口的49%。 这里的98%表示六年级出勤人数占六年级学生总数的 。 这里的125%表示现在的身高占入学身高的 。 这里的51%表示每100人中约有51人是男性，约有49人是女性。 100 125 百分数的定义 像这样表示一个数是（占）另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 百分数也叫做百分比或百分率。 百分数是一种特殊的分数 它只表示两个数量之间的倍比关系，百分数后面通常不带单位名称。 下列句子中的分数哪些可以改成百分数？哪些不能？为什么？ （1）六（2）班女生人数约占全班的 ； （2）一堆煤，已经运走了 吨； （3）中西铁路营运里程达到全国比重的 ； （4）一堆木料重 吨，已经运走了它的 ； （5） m相当于 m的 。 （5）百分数的分子不能是小数。 （ ） （4）百分数一定小于100% （ ） （2）一根绳子长57%米。 （ ） （3）30%和所表示的意义完全相同。 （ ） （1）130%读作：百分之一百三十。 （ ） 火眼金睛 趣味数学 百战百胜 十拿九稳 一箭双雕 百里挑一 半壁江山 我的收获 1.今天我学习了什么是百分数，就是表示一个数是另一个数的（ ）,百分数也叫做（ ）或（ ）。 2.我还学会了百分数的读法。 108% 读作（ ） 0.45% 读作（ ） 3.我还知道百分数怎么写。 百分之十三点六五 写作（ ） 百分之一百二十 写作（ ） 百分之几 百分率 百分比 百分之一百零八 百分之零点四五 13.65% 120% 快乐的时光总是短暂的，本节课走进尾声，大家用百分数的形式，说说这堂课的收获。 本节课学会了（ ）%，还不会的有（ ）%。本节课学习心情愉快占（ ）%，紧张占（ ）%，遗憾占（ ）%。 —爱迪生 天才就是1%的天分加上99%的汗水。但是那1%的天分是最重要的，甚至比那99%的汗水都重要。 其实，每个人都拥有那1%的天分，关键是我们要善于发现他，并通过99%的努力，让自己早日成才。 用心就会有收获，这里有两句话值得我们共勉：亲爱的同学们。凡事情干下去，便有50%的希望。不干则是100%的失败。希望同学们要100%的相信自己，100%付出努力，收获属于自己的成功。 书面作业： 课本40页1、3、4题。 实践作业： 收集报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的百分数，给身边的同学或者父母说说它们所表示的意思。 百分数与分数的联系与区别 一个数是另一个数的百分之几 可以表示一个具体数量；也可以表示一个数是另一个数的几分之几 小数、整数均可以 都是整数 100 任意的非0自然数 百分之几 几分之几 a% 百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的倍比关系，百分数后面通常单位名称。 谢谢 感谢聆听《百分数的认识》教学设计 【学情分析】 百分数是学生新接触的知识,但在学生的实际生活中已经遇见过,所以对学生而言并不是很陌生,在学生的大 ... ...
