浙教版科学八下 3.2 氧化和燃烧（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版科学八下3.2 氧化和燃烧（含答案） 一、选择题 1．2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，本次活动主题是“人人讲安全，个个会应急———着力提升基层防灾避险能力”，下列说法错误的是（　　） A．厨房煤气泄漏，要立即打开排气扇排气 B．加热液体时，试管口不能朝向任何人 C．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 D．油锅着火时，立即盖上锅盖灭火 2．实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施（　　） A．用水冲灭 B．用嘴吹灭 C．用湿抹布扑灭 D．用灭火器扑灭 3．目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（　　） A．酒精的燃烧是为了升高温度 B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭 C．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积 D．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 4．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，水的质量和体积都增大 B．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ D．在B处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点 5．《天工开物》中，生石灰的制取和应用（如图）为：每煤饼一层，垒石（石灰石）一层，铺薪（木材）其底，灼火燔（灼烧）之，火力到后，烧酥石性。其中在煤层下方铺薪（木材）其底的目的是（　　） A．增大煤燃烧的着火点 B．增大氧气的接触面积 C．增加可燃物的数量 D．使温度达到煤的着火点 6．如图所示，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，观察到高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，茶杯内自上而下充满烟雾，杯内温度显著升高。实验启发：高楼层发生火灾时，应该（　　） A．立即从高楼沿着水管爬下逃生 B．站到房间里的桌子上等待救援 C．用湿毛巾捂住口鼻，保持低姿势离开 D．带上贵重物品，戴好口罩，乘电梯逃生 7．下列关于灭火的说法，正确的是（　　） A．干粉灭火器适合图书馆灭火 B．泡沫灭火器适合电器灭火 C．二氧化碳灭火器适用于文物馆和档案馆灭火 D．油库着火时，只需用水枪喷水即可灭火 8．以下关于化学知识的叙述，正确的叙述有（　　） ①可燃性气体或固体粉尘，遇到明火都会爆炸 ②“稀土”被称为“工业的维生素” ③镁和氧气反应的同时又能和氮气反应，与氮气反应生成氮化镁（Mg3N2），12g的镁完全反应后，生成物固体的质量可能为16g ④等质量的镁、锌两种金属，镁所含的原子个数多 ⑤用湿润的pH试纸测定醋酸溶液的pH，会使得pH偏大 ⑥如图，某物质的着火点为t℃，图中该物质燃烧得最旺的点是Q点 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 9．下列关于燃烧现象的解释不正确的是（　　） A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点 B．图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗能不断被加热 C．图b中蜡烛火焰很快熄火，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下 D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积 10．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧； ④通空气时，热水中的白磷燃烧。 能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（　　） A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 二、填空题 11．19世纪初，电灯尚未发明，煤矿工人在矿井中只能借助煤油灯照明。矿井中通常存在大量的甲烷气体，遇火极易发生爆炸。1815年，化学家戴维设计出一种安全矿灯———戴维灯（ ... ...