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课件网) 4.对称的鱼形 第一单元 走进自然 湘美版美术(新教材)一年级下册 1.审美感知：通过观察鱼形剪纸，感受剪纸艺术的色彩美、形态美和对称美。 2.艺术表现：掌握对折剪纸的方法，能够剪出对称的鱼形。 3.创意表现：在剪出的鱼形基础上，尝试添加花纹，创作出具有个性化的剪纸作品。 4.文化理解：了解剪纸艺术的历史和文化意义，增强对传统艺术的热爱和尊重。 核心素养目标 谜语导入 谜语： 有头没有颈， 身上冷冰冰， 有翅不能飞， 无脚也能行。 谜底：鱼 今天我们就来学习一个与鱼有关的新课题———《对称的鱼形》 问题一： 同学们在生活中见过哪些鱼呢？ 01 02 小组讨论，派代表发言 生活探索，鱼种多样： 问题二： 又是在哪些地方见到的呢？ 鱼的种类确实非常多，它们在我们的生活中也非常常见。那么，除了真实存在的鱼，你们还见过哪些鱼的艺术形象呢？ 年画中的鱼 剪纸艺术中的鱼图案探讨 风筝中的鱼 …… 领略剪纸之美： 剪纸中的鱼 鱼的艺术形象在我们的生活中无处不在。今天，我们就来重点探讨一下剪纸中的鱼 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。 高凤莲 《双鱼扣碗（剪纸）》 中国剪纸 高凤莲 《双鱼扣碗（剪纸）》 仔细观察，小组讨论，说一下这幅剪纸有什么特点： 色彩单纯鲜艳 线条流畅 对称美 对称鱼形的两边大小和形状都是相同的。 对 称，指图形或物体对某个点、直线或平面而言，在大小、形 状和排列上具有一一对应的关系。 为什么在传统剪纸中，鱼的图案如此常见呢？ “鱼”谐音“余” 有着吉祥、富足的寓意 如年年有余 表达着人民的美好祝愿 作业要求： 用对折剪纸的方法剪出不同的鱼形，和同学们一起拼贴一幅有海洋鱼群的作品。 步骤讲解 学生作业欣赏 创作时间 作业展评 01 欣赏剪纸，探讨鱼的寓意，提升想象力和创造力，感受大自然的神奇。 艺术与创造力的启发 02 了解剪纸艺术，体会中国传统文化的深厚底蕴，激发对文化的热爱。 传统文化的深度挖掘 03 鼓励学生持续创新，创作更多作品，以实际行动传承和弘扬中华优秀文化。 教育的期望与展望 课堂总结，文化升华： 谢谢/ 让教学更有效 高效备课 | 美术学科 湘美版小学美术一年级下册 《对称的鱼形》教学设计 课题名 第一单元第4课《对称的鱼形》 核心素养 教学目标 1.审美感知：通过观察鱼形剪纸，感受剪纸艺术的色彩美、形态美和对称美。 2.艺术表现：掌握对折剪纸的方法，能够剪出对称的鱼形。 3.创意表现：在剪出的鱼形基础上，尝试添加花纹，创作出具有个性化的剪纸作品。 4.文化理解：了解剪纸艺术的历史和文化意义，增强对传统艺术的热爱和尊重。 教学重点 掌握对折剪纸的方法，剪出对称的鱼形。 教学难点 在剪出的鱼形上添加花纹，创作出个性化的剪纸作品。 教学方法 讨论法、谈话法、讲授法、演示法 教学准备 教师准备：鱼形剪纸范例、彩色纸张、剪刀、胶水、PPT等教学材料。 学生准备：彩色纸张、剪刀、胶水等学习工具。 教学过程 一、谜语启思，引出课题： 教师引导语：“同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的谜语，大家想不想猜一猜？谜语是：有头没有颈，身上冷冰冰，翅不能飞，脚也能行。猜猜看，这是什么动物呢？” 学生活动：学生思考并猜测谜底，部分学生可能会很快猜出是“鱼”。 教师过渡语：“同学们真聪明，这么快就猜出了谜底。那么，今天我们就来学习一个与鱼有关的新课题———《对称的鱼形》。” 二、生活探索，鱼种多样： 教师引导语：“同学们，你们在生活中见过哪些鱼呢？又是在哪些地方见到的呢？现在，请 ... ...
