课件33张PPT。复习提问 1，青春期身体的变化表现在哪些方面？2，青春期心里的变化主要是？3，怎样正确认识青春期的心里矛盾（心里烦恼）？4，怎样调控青春期心里矛盾？感悟青春平泉四中 于海跃青春误读———对某些问题存在 认识和行为上的误区青春误读 阅读P39页两位同学的对话，并思考有关问题。 A 应该讨论，这是个人成长的一种表现，应该正确认识，并能通过交流和讨论共享成长的体验，解决其中的烦恼。 B 不合适，感觉不被他人尊重。 青春误读 同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。 青春期的发育各有不同，我们充满了好奇，应该讨论，这是个人成长的一种表现，应该正确认识，并能通过交流和讨论共享成长的体验，解决其中的烦恼。但取笑他人是不尊重他人的一种表现。应该停止这种行为。误读二：成长就是与众不同，有个性见教材40页小刚与妈妈的对话。想一想： （1）小刚所理解的“酷”是指什么？你是怎样理解“酷”的？ （2）小刚对妈妈说“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？ （3）小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的？ 青春误读 A 小刚理解的“酷”指与众不同，追求个性，装扮上标新立异。真正的“酷“指符合审美需要，体现积极健康、蓬勃向上的风格，即从内心散发出的个人魅力。 B 有“成人感”企图摆脱他人的管束，自行其事，独立地作出判断，追求个性和独立的意识增强。 C 小刚理解的长大指摆脱了小学生的天真幼稚和服从听话的心理特点，能任意地按照自己的观点，意志和生活方式安排学习、生活和处理人际关系，不受父母的任何约束。真正意义上的长大指有较强的自尊自信和独立人格，能逐渐摆脱依赖，对自己的行为负责。 青春误读成长确实意味着摆脱依赖， 走向独立，但是“成长不是逞强”， 不是标新立异，不是故作姿态 中学生如何穿着打扮？1、衣着要整洁大方友情提示2、不穿奇装异服3、最好穿校服4、不佩戴首饰误读三：男女同学交往就是早恋 课本40页“小菲日记” （1）小菲、李宵的行为正常吗？参与议论的同学的做法正确吗？为什么？ （2）你赞成小菲的处理方式吗？请你为她出谋划策。 （3）男女同学正常交往有没有好处？青春误读 A 担心同学们误认为她和李宵的接触是一种早恋现象,同学们不能正确认识异性同学之间的正常交往，存在错误观念 B 不赞成，青少年喜交朋友是长大的表现，应该正确看待，全面认识各自的优缺点，作到取长补短，互相帮助，应积极倡导而不是一味的躲避 青春误读 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨；合作团结的氛围 但我们要把握“度”———要做到：热情而不轻浮，大方而有分寸，避免单独行动。我们的青春青春畅想之青 春 狂 想描写青春!想一想：你会把青春和以下 哪些词联系起来？8 春天13 懒惰9 翱翔7 歌唱3 朝阳14 自立11 奋斗12 昂扬6 蓬勃4 退缩10 颓废15 衰弱 5 灿烂1 落日2 萧瑟青 春 树16 美好17自信18 智慧 如果让你用颜色来描绘青春，你会选择___ ____，因为_____ 如果让你用四季来表达青春，你会选择 _____ __，因为_____ 如果让你用鲜花来装扮青春，你会选择 ，因为_____ 如果让你用歌曲来赞美青春，你会选择___ ____，因为_____ 如果让你用运动来体现青春，你会选择 __ _____，因为_____1.任务：破解字母的密码， 翻译青春的意义 2.要求：可以选取26个字母里的任意一个（可以是大写的，也可以是小写的，你还可以将字母进行变形）破译出字母里蕴涵的青春的意义。 3.来一点启发：看看他们怎么写。 4.时间：3分钟，音乐响起时活动开始，音乐停时放下笔。 5.大声读出你的答案。做一个青春的破译大师！ 解 读 青 春Y青春像一把打开知识之门的钥匙，让我们在知识的海洋中遨游O青春是一 ... ...
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