中小学教育资源及组卷应用平台 2025人教版生物学七年级下册 第二章 植物体内的物质与能量变化 第一节 水的利用与散失 课后知能演练 基础巩固 知识点一 植物对水的吸收和运输 1.植物每天要从土壤中吸收大量的水,以供给地上部分的生长发育。根适于吸水的特点是( ) A.有分生区 B.成熟区有大量的根毛 C.有伸长区 D.有根冠 知识点二 植物的蒸腾作用 2.下面是“观察叶片的结构”实验的几个步骤,正确的排列顺序是( ) ①将新鲜叶片平放在小木板上 ②迅速切割叶片 ③捏紧并排的双面刀片 ④选用最薄的一片制成临时切片 ⑤把刀片夹缝中的薄片放入水中 ⑥观察叶片横切面的临时切片,分清叶的表皮、叶肉与叶脉 A.①③②⑤④⑥ B.⑤④③②①⑥ C.①②③⑤④⑥ D.①⑤②③④⑥ 3.下图所示的天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有一根枝条,且两根枝条上的叶一多一少,开始时天平两侧平衡。现将此装置移至光下照射一段时间,天平将发生的变化是( ) A.左侧上升 B.右侧上升 C.两侧始终平衡 D.开始时右侧上升,然后左侧上升 4.(2024·黑龙江牡丹江中考)右图是叶片的结构示意图。请据图回答下列问题。 (1)叶片由表皮、[ ] 、[ ]叶脉三部分组成。 (2)表皮上有[⑤] ,它是 通过蒸腾作用散失到大气的“门户”。 能力提升 5.某同学用显微镜观察菠菜叶片的横切面和下表皮,并绘制了菠菜叶片横切面结构示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)。据此分析,下列说法错误的是( ) 图一 图二 A.②中的叶绿体比③中的多 B.⑤和⑧表示气孔,是菠菜蒸腾失水的“门户” C.⑦表示保卫细胞,它不含叶绿体 D.①和④表示表皮,属于保护组织 6.下列关于植物蒸腾作用的叙述,错误的是( ) A.绿色植物的蒸腾作用可以降低叶片表面的温度 B.是水从植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程 C.植物吸收的水绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中 D.植物通过蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内运输 7.下图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请根据图回答问题。 植物的蒸腾作用实验(一) 植物的蒸腾作用实验(二) (1)实验(一)探究的问题:蒸腾作用主要是通过 进行的吗 (2)实验(二)探究的问题:蒸腾作用的快慢是否与 有关 (3)预测实验(二)的结果: A、B、C三个塑料袋中水珠数: 袋壁内水珠最多; 袋壁内水珠较少; 袋壁内水珠最少。 (4)实验(二)的结论: 。 思维拓展 8.(2024·云南中考)植物根运输水和无机盐的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力。生物兴趣小组的同学为了将这种向上的拉力演示出来,设计了下图所示的实验装置,连接处均密封。请回答下列问题。 (1)将A、B两组装置同时放在阳光下,一段时间后,A装置U形管中两端液面基本保持不变,B装置U形管中左边液面上升,右边液面下降,导致B装置出现该现象的原因是 。该实验也可说明蒸腾作用的主要器官是 。 (2)为进一步探究大气的温度、湿度和气流速度对植物蒸腾作用强度的影响,该兴趣小组的同学利用B装置设计了下表所示的探究实验。 组别 条件 时间/分 1 10 2 室内+加湿器 10 3 室内+电吹风吹自然风 10 4 室内+电吹风吹热风 10 ①表中1组“ ”处的条件应是 。 ②通过 两组对照,可探究气流速度对蒸腾作用强度的影响。 答案： 课后知能演练 基础巩固 1.B 2.A 3.A 4.(1)③ 叶肉 ① (2)气孔 水 能力提升 5.C 解析:⑦表示保卫细胞,含少量的叶绿体。 6.B 解析:水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,叫作蒸腾作用。 7.答案 (1)叶 (2)叶片的多少 (3)A B C (4)蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关 思维拓展 8.(1 ... ...
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