《鉴赏中国近现代美术 传承党的百年精神》教学设计

《鉴赏中国近现代美术 传承党的百年精神》教案 人民教育-出卷网- 高一 美术鉴赏教材（必修）第十课 教材分析 中国近现代美术以传承与创新为这一变革时期的主旋律，在时代变革中积极反映社会变化，表达社会进步；在改革开放时代，进一步开放思想，用新的题材、形式与观念表达真、善、美的核心价值。 学情分析 高一学生经过九年义务教育的美术以及中国历史课程学习，相对具备一定的美术鉴赏理论及历史储备知识，能够在小组合作讨论的形式下进行一定的鉴赏活动。但深入探究画作体现的思想与情怀仍然需要教师的引导。 课时设计 课时：一课时（45分钟） 教学策略 提问法、讲授法、观察法、讨论法、诱导法、。 教学目标 1.了解中国近现代美术的基本特质，鉴赏中国近现代美术经典作品，感悟作品中所蕴含的“红船精神”，提升图像识读能力，提升对中国近现代美术的鉴赏能力 2.认知这个时期美术作品的多样性，对中国近现代美术经典作品进行探究和评价，形成对这个时期美术作品的审美判断。 3.理解这一时期美术创作的精神内涵，提高人文素养，认同美术作品中延申的中国共产党的不朽精神，提升民族自信与自豪感。 教学重难点 1重点:鉴赏中国近现代美术经典作品，感悟作品中所蕴含的“红船精神”。 2.难点:深刻理解中国近现代美术的发展与社会变革的关系。 教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备 根据本课内容，设计任务学习单 准备好中国近现代美术经典作品学习资料 制作有助于推进教学的电子课件 阅读教材、利用校图书馆及网络信息资源查找相关资料，学习小组完成预习任务。 依据不同作品的学习组成探究小组，以利提高课堂学习实效。 导入启发 问题导入：你知道2021年7月1日是谁的生日吗？ ———中国共产党成立一百周年 引入课题： 鉴赏中国近现代美术 传承党的百年精神 在教师的引导下思考并做出回答。 引入本课课题 探究发现 探究发现 探究发现 探究发现 探究发现 探究发现 一、中国近现代美术 展示中国近现代美术中国画、版画、油画、雕塑四幅代表作品； 讲明中国近现代美术是指1840年至今的美术。 观察思考：通过这四幅作品，分析在中西美术的交融碰撞中，中国近现代美术产生的基本特质。 小结：1.传统的继承与创新 2.反映社会变革的美术 3.多样化的艺术探索 过渡：今天我们将通过形式与内容两个方面来鉴赏中国近现代美术作品。 中国近现代美术中所蕴含的“红船精神”。 观看视频了解历史背景（59秒） 提问：中共一大顺利召开了吗？发生了什么事情？ 引出作品：鉴赏《启航———中共一大会议》何红舟、黄发祥 2009年 油画 270cm×550cm （现藏于中国美术馆） 教师讲解部分：作品基本信息讲解 提问：1.画面中的人物和船只形成什么样的构图系？ 天空的云和暗流涌动的海水画家又以什么样的线条来表达？ 画家是如何运用色彩的技巧将画面中心的人物突出的？ 整体画面的色调是怎样的？会让你觉得画面平淡而沉闷吗？ 画家将前面部分的空间用暗色表现，（乌云压顶、海水涌动）后面的空间又是怎么描绘的呢？预示着什么？ 小结：画家运用西方写生的手法，描绘了当时中国共产党人所面临的困顿未知的危险境地，但是他们依然坚定内心信念，乘着这艘红船坚定不移的往前航行。 红船会议又被称为红船精神，那么什么是红船精神呢？今天我们一起通过中国近现代美术作品去了解一下。 三、合作探究： 以小组为单位，鉴赏所分发的小组作品及资料，探讨该作品通过怎样的艺术表现传达思想。 并请1-2位代表学生分享所鉴赏的作品。 鉴赏《长征》李可染 1959年 中国画 96cm×146cm 教师讲解部分：作品基本信息讲解、构图讲解 学生讲解部分； 说一说：1.这幅作品是以毛泽东哪首诗为创作题材？ 画家如何将这幅山水画作品融入新的气息？ 画中星 ... ...