【2025新版教材】中学音乐人音版七年级下册第一单元《御风万里+祖国慈祥的母亲》课堂教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 欣赏课课型 【教学内容】 人音版七年级下册第一单元祖国颂歌（二）第3课《御风万里+祖国慈祥的母亲》。 【教材分析】 《御风万里+祖国慈祥的母亲》是人音版七年级下册第一单元祖国颂歌（二）第3课欣赏课。交响序曲《御风万里》是郭文景在香港回归之前，应香港特区“庆委会”之约，专门为弦乐乐队和军乐队而作，于1997年7月1日首演。该作品不仅是对香港回归的热烈庆祝，更是对中华民族团结与和睦的美好祝愿。《御风万里》全曲曲式结构为“引子+A+B+A1+尾声”，速度上具有意大利式序曲的快慢快的特点。作者强调节奏和节拍的艺术化处理，多采用奇数拍和变节拍的技法以营造音乐的动感。A段和再现A'段，采用主调音乐的写法，形成主旋律加伴奏的织体形态。B段中使用复调的手法将汉、蒙、藏、哈萨克族的民歌融为一体，如《黄河船夫曲》《嘎达梅林》《囊玛》《哈萨克族民歌》等，寓意着五十六个民族间的团结与和睦。《祖国慈祥的母亲》该曲创作于1981年，由张鸿西填词，陆在易谱曲，是一首极具代表性的高音声乐作品。1979年改革开放后，全国各界都掀起了振兴祖国的爱国热潮，作曲家们纷纷以音乐来表达爱国情感，这部作品便是在这样的背景下诞生的。歌曲以凝练的笔触、浓郁的感情，抒发了中华儿女对祖国母亲的感激之情和无限忠诚，曲风朴实自然，品味高雅，旋律优美流畅，词句寓意深刻，是中国乐坛不可多得的佳作。 【学情分析】 七年级学生音乐学习热情较高，处于变声期，对音乐感知力有所提升。在知识方面，能掌握基本音符、节拍，部分学生有一定演唱基础，但在音准、节奏把控上参差不齐。多数学生对流行音乐兴趣浓厚，喜欢跟唱。然而，音乐理论知识较为薄弱，对复杂音乐作品理解不足。学习能力上，接受能力较强，但自主学习能力和合作能力有待提高。课堂上有时注意力不集中，参与度有待提升。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过音乐实践活动，初步了解作品中的复调创作手法，培养学生聆听复调音乐的能力。以探究学习方式分析作品的音乐主题、乐器音色、音响等音乐要素，进一步理解作品的情感色彩。 (二)艺术表现 通过听辨作品，熟悉汉、蒙、藏、哈萨克族等四段民歌主题，以及双簧管、圆号、小提琴、短笛等主奏乐器。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 （四）文化理解 从作品中感受和领悟民歌在音乐创作中的作用，以及中华民族团结和睦的美好愿景。同时，该作品也体现了对振兴中华由衷的感叹与欢呼，能够激发学生的爱国情感和民族自豪感。 【教学重难点】 (一)教学重点 感受和理解《御风万里》所表达的民族团结与和睦的主题，以及各民族民歌在音乐创作中的运用。 (二)教学难点 感受复调音乐的魅力，能够分辨出作品中不同民族的民歌主题，并理解其艺术处理手法。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一．问题导入 教师：同学们，你们之前听过哪些交响曲？ 预设：回答问题 教师：什么是交响曲？ 预设：回答问题 教师：交响曲是器乐体裁的一种，是管弦乐队演奏的包含多个乐章的大型（或较大型）套曲。一般有四个乐章，第一乐章通常是快板，采用奏鸣曲式，有鲜明的主题和复杂的结构；第二乐章速度变慢，如慢板或行板，旋律比较抒情；第三乐章是小步舞曲或诙谐曲，节奏明快；第四乐章又是快板，常带有总结性和辉煌的气势。像贝多芬的《命运交响曲》，其第一乐章开头的“命运敲门”动机就很有代表性，通过弦乐和管乐等多种乐器组合，展现出强烈的戏剧性和情感力量。现在我们知道什么是交响曲了，那你们猜猜什 ... ...