(
课件网) 第六课 变废为宝 年 级：八年级 学 科：美术（湘美版） 海南 东方 垃圾污染 冰川融化 物种灭绝 珊瑚白化 分类 、组合 鸟 Sean Avery（澳大利亚） 小狗 Nirit Levav（以色列） 自行车部件 CD碎片 《公牛头》 毕加索 我们生活中都有哪些废旧物？ 如何变废为宝呢？ 你怎样变废为宝？ 观察与思考 寻宝任务 1 用哪些材料（材质）做成的？ 3 表现的形式有什么不同？ 2 制作的方法有什么不同？ 1 用哪些材料（材质）做成的？ 塑料 金属 报纸 木头 2 制作的方法有什么不同？ 编织 堆积 叠加 拼贴 3 表现的形式有什么不同？ 平面 立体 肌理 不同类型的材质表达不同的内容 不同创作的构思选择不同的材料 充分利用废旧材料的特性和美感 色彩 知识梳理1：材料的选择 造型 知识梳理2：“变废为宝”的方法 平面: 拼贴、叠加、剪切撕等 立体: 切割 组合 粘贴 形状联想（想象力） 打破常规认识（创造力） 课堂练习 以小组合作的方式，利用收集到的材料，讨论确定灯饰样式，创作一件灯饰立体作品。 创作准备： 废旧物，剪刀，热熔胶枪，胶水 等。 创作要求 一，创作的作品需要用到收集的废旧材料，充分利用材料的特性和材质的美感。 二，作品设计要有创意，造型简洁美观， 有实用性。 三，创造要用到本节课所学的美术方法。 四，创作时注意安全和卫生。 课堂小结 同学们，通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，用我们的聪明智慧与灵巧双手，将这些废旧物赋予它们新的艺术生命力！大家在生活中多用身边的废旧物品美化我们的生活。保护环境珍惜资源，人人有责。 课后拓展 利用废旧物为海南风景区设计一款富有海南特色的“分类垃圾桶”以便美化景区环境，并对风景区的垃圾进行科学回收。学习任务单 课程基本信息 学科 美术 年级 八年级 学期 秋季 课题 变废为宝 教科书 书 名：美术教材 -出卷网-：湖南美术-出卷网- 学习目标 学习废旧材料回收、分类的基本知识，感受废旧物的特殊美感，提升学生审美感知能力。通过对废旧物品的收集与筛选，了解材料的特点，可以利用造型、肌理、色彩的美感因素进行设计。 学生通过对优秀环保作品的欣赏，发现并利用废旧材料，创作一件既能体现材质美，又实用、美观、环保的生活用品。提升学生美术表现和创意实践能力。 学生在材料的收集与创造的过程中，强化环保意识，树立社会责任感，培养热爱生活，热爱环境的健康生活态度，激发对生活的热爱及形成一定的保护海洋的文化理解。 重难点： 学习废旧材料回收、分类的基本知识，感受废旧物的特殊美感，提升学生审美感知能力。通过对废旧物品的收集与筛选，了解材料的特点，可以利用造型、肌理、色彩的美感因素进行设计。 课前学习任务 1、预习教材内容 2、收集生活中的废旧物 3、把收集的废旧物尝试按形体特征进行分类 4、思考创作作品改造方案 课上学习任务 【学习任务一】学会收集废旧物按照形体特征进行分类 【学习任务二】寻宝任务观察思考 1.寻找作品材质 金属材料给人视觉效果是坚硬，刚冷。塑料给人一种透明、包容、绚丽感。 纸张可塑性比较强。木头给人的感受大致是自然、简单、淳朴。 2.学习制作方法 3.表现形式。平面类的可以使用拼贴、叠加、剪切撕等方式。立体类的可以利用切割、组合 粘贴等形式。 平面类 立体类 梳理1：材料的选择：造型、色彩、肌理、材质、适应性 梳理2：“变废为宝”的方法 （1）平面类: 拼贴、搭建、叠加 （2）立体类： 切割 组合 → 形状联想（想象力） 粘贴 → 打破常态认识（创造力） 【学习任务三】课堂练习 以小组合作的方式，利用收集到的材料，讨论确定灯饰样式，创作一件灯饰立体作品。 创作要求： 1.创作的作品需要用到收集的废旧材料 ... ...
