四下语文第二单元《我的奇思妙想》习作指导+例文分析 【教材原文】 【写作指导】 一、谈话导入，激发兴趣 亲爱的同学们，大家在生活里，是不是常常脑袋里蹦出一些特别新奇的想法呢？就像孙悟空会七十二变，要是咱们也能拥有超能力，或者创造出神奇的宝贝，那该多有意思！今天，咱们就一起来当小小发明家，把这些奇思妙想写下来。同学们先在心里琢磨琢磨，要是能发明一样神奇的东西，你最想发明什么？是像鸟儿一样能在天空自由翱翔的会飞的木屋，还是能让你在水面上欢快奔跑的水上行走鞋，又或是能带着你穿越过去和未来的时空穿梭机呢？大胆地开动你们聪明的小脑袋，老师已经迫不及待想知道你们的奇妙想法啦！ 二、明确要求，选好题材 1.明确习作要求 这次的习作，就像是一场创意大冒险。要求咱们紧密联系生活实际，展开丰富又合理的想象，来写一写自己最想发明的东西。要把这个发明的样子、功能，仔仔细细地描述清楚，让别人看了你的作文，就像亲眼见到这个神奇的宝贝一样。同时，内容一定要具体，语句也要通顺，可不能让别人读得一头雾水哦！ 2.选材思路 生活里到处都藏着咱们写作的好素材，从每天的衣食住行，到学习玩耍，都能找到灵感。比如咱们每天穿的衣服、脚上的鞋子，有没有想过让它们变得更特别？学习用的书包、写字的笔，能不能更神奇一点？工作中大人用的电脑、办公室的桌椅，是不是也能有新花样？还有那些好玩的玩具，像电子宠物、学习机、机器人，要是能按照自己的想法改造一下，那该多酷！咱们就抓住这些东西 “神奇” 的地方，展开想象的翅膀，想想怎么让它们变得与众不同。 三、构思提纲，指导写作 1.开头 万事开头难，不过别怕，咱们就从简单的地方入手。开头的时候，直接告诉大家你想发明的物品叫什么，再简单说一说为什么想发明它。比如说 “我想发明一种会飞的木屋，这样我们就可以在天空中自由地旅行了，再也不用被交通工具束缚。” 简单的几句话，就把自己的想法亮出来，让读者一下子就知道你要讲什么。 2.中间 这可是作文的 “重头戏”，要把你想发明的事物特点及神奇之处，详细地介绍给大家。 外形描写：先从它的样子说起，它是什么形状的？是方方正正像个大盒子，还是弯弯的像月牙？是什么颜色的？是鲜艳的彩虹色，还是神秘的星空色？有多大呢？和我们的教室一样大，还是小巧得可以装进口袋？比如 “这种木屋下面有四个轮子，两侧有机翼，看起来像一只巨大的鸟，白色的机身在阳光下闪闪发光，漂亮极了。” 功能用途：这是最神奇的部分，好好想想你的发明有哪些厉害的功能。是能像超人一样拥有超能力，还是能解决生活里的大麻烦？比如 “这种木屋可以自动除尘，只要有灰尘，它就会自动启动清洁模式，把屋里打扫得一尘不染。更神奇的是，它还能遨游太空，带着我们去探索神秘的宇宙，和外星人交朋友。” 使用方法：光有神奇的功能还不够，得告诉大家怎么用才行。比如 “只需要按一下按钮，木屋就可以起飞，再按一下就可以降落。要是想去太空，就长按红色按钮，它就会启动宇宙飞行模式。” 说得越清楚，大家就越容易明白你的发明有多棒。 3.结尾 结尾的时候，要把自己对这个发明的喜爱与期待表达出来。就像你特别喜欢一件玩具，你会怎么说呢？比如 “我希望这种会飞的木屋能早日问世，让我们的生活更加美好，我已经迫不及待想坐着它去冒险啦！” 用这样的话语，把自己的感情传递给读者，让他们也能感受到你的热情。 四、写作技巧，提升质量 1.使用说明方法 在介绍发明的功能时，用上一些说明方法，就像给作文加上了神奇的魔法，能让它变得更生动。比如列数字，“这种木屋的飞行速度可达每小时 300 公里，比普通的汽车快多了。” 一下子就让人知道它有多快。举例子，“它的自动除尘功能可厉害了，就像有无 ... ...
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