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课件网) 第七章 运动和力 第3节 重力 高山上的流水、飘落的树叶等，都会往下运动。这是什么力作用的结果？ 思考：产生这些现象的原因是什么？ 【观察与思考】 新知导入 1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.确定重力的方向是竖直向下的。 3.了解重力大小与物体质量的关系。 4.知道如何找到物体的重心。 学习目标 观看下落的苹果、跳起的运动员、投掷出去的篮球等与重力有关的画面。 看一看 以上各物体的运动状态都发生了变化，表明它们都受到力的作用。这些物体所受到的力不是由接触产生的，它们最后都要落向地面。与这些物体有着共同联系的物体是地球，这些物体都受到地球的吸引力，这个力叫做重力。 新知学习 01 重力 1.重力的定义 由于地球的吸引而使地球表面附近的物体受到的力叫作重力（gravity），符号G。 地球 附近的所有物体 都受到重力的作用。 施力物体 受力物体 想想议议：举出几个例子来证明重力的存在。 活动：观察悬有重物的细线的方向。 通过观察发现，无论铁架台是否倾斜，重物静止时悬线总是处于竖直向下的方向，即和水平面垂直。这个方向就是重力的方向，所以重力的方向总是竖直向下的。 重力的方向总是竖直向下，就是总指向地心的意思。 竖直向下 垂直向下 竖直向下≠垂直向下 2.重力的方向 重力方向———竖直向下的应用 利用重垂线可以检测 墙砌得是否竖直 利用重垂线还可以检测 桌面是否水平 重力的大小和质量之间有什么关系？ 提出问题： 【生活经验】运动员克服杠铃重力举起杠铃，杠铃质量越大，用的力越大。 【体验活动】用手托起质量不同的钩码，有什么感觉？ 02 重力与质量的关系 学生实验：探究重力与质量的关系 实验仪器：钩码、弹簧测力计 实验过程： 用弹簧测量计分别测出不同质量钩码（50g、100g、150g……）的重力，并记录下来。 实验数据记录表格 实验次数 质量(kg) 重力（N） 重力/质量（N/kg） 1 2 3 0.1 0.15 0.98 1.47 9.8 9.8 9.8 0.2 1.96 根据实验数据，以质量m为横坐标，重力G为纵坐标，画出G-m图像 0.10 0.15 0.50 1.00 2.0 0.2 1.50 实验结论： 物体所受的重力跟它的质量成正比 重力与质量的比值大约是9.8N/kg，且这个比值是固定的。 如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成： G m = g G = mg 或 注：g 跟物体的位置有关,赤道最小,两极最大.粗略计算时可取g=10N/kg. 画重力的示意图时，常把力画在重心上。 物体的每一部分都会受到地球的吸引，但是对于整个物体来说，重力作用的表现就好像作用在一个点上，这个点叫作物体的重心。 03 重心 质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。 下列物体的质量分布均匀，找出它们的重心，画出重力的示意图。 G G G G 物体的重心并不一定在物体上。 思考：形状不规则的物体的重心如何确定呢？ 悬挂法 在物体上任取一点 A，悬挂起来，静止时沿悬线方向在物体上画一条直线 AB 。 在直线 AB 外的物体上另取一点 D，用细线悬挂，静止时沿悬线方向在物体上画一条直线 DE，这两条直线的交点C 即为重心。 视频演示———悬挂法寻找重心 支撑法 在杆状物体上找一个点，将其支撑起来，如果杆状物体平衡，那么这个点就是它的重心。 【拓展】 重心越低越稳定。物体的重心越低，重心的重力作用线越不容易移出支持面，物体的稳度越高，物体越不容易倾倒。 ②质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。 方向：总是竖直向下，垂直于水平面，指向地心。 应用：利用铅垂线确定竖直方向等 ①重力的等效作用点叫做重心。 定义：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。 重心 重力 ③可用悬挂法、支撑法来确定形状不规则的物体重心。 重力与质量的关系 G=mg 单位：N g=9. ... ...
