编统版2024-2025学年语文六年级下册 第一单元 习作： 家乡的风俗 课件+学习单

(课件网) 家 家 乡 乡 的 的 风 风 俗 俗 风俗是指特定区域、特定人群一代一代传承下来的风气、礼节、习惯。 离家三里远， 别是一乡风。 离家三里远， 别是一乡风。 话说风俗 话说风俗 南北风俗大不同！ 冬至 北方 吃饺子 南方 吃汤圆 元宵节 哈尔滨 看冰灯 广州 逛花市 猜一猜：这是哪个节日？展现了什么风俗？ 这是什么风俗？ “家乡风俗小记者”调查表 家乡风俗名称 主要内容 (形式、由来、活动、有关传说或故事) 取得方式 (查阅、访谈等) 风俗是代代相传的文化密码，你的家乡有哪些特别的风俗？请根据课前的调查交流你对家乡风俗的了解。 习作要求： 你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 审明要求 审明要求 两个 写作角度 写自己参加一次风俗活动的经历 介绍性 叙述性 写一篇有关家乡某种风俗的 说明文或散文 叙事性记叙文 写作角度不同，写作的方法也就不同 习作提示 如果是介绍一种风俗，写之前，先查资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。 确定主题与选材 确定主题与选材 1.自主思考：你想写什么主题 准备从哪几个方面来介绍。 2.合作交互：与同桌交流自己的想法。 评价对方的选材是否恰当，能不能突出主题特点，并给他(她)一些建议。 要选择跟主题联系最紧密的，最能突出主题特点的内容。 从课文中学表达 从课文中学表达 按照时间顺序详写了突出北京春节特色的五天 ———介绍一种风俗 ———介绍一种风俗 元宵节 详写 赏花灯 略写 燃花炮、吃元宵 元宵(汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 抓住重点，突出特点，给人留下深刻印象。 风俗的主要特点 重点 重点介绍风俗的内容或者活动形式 重点介绍风俗的历史、由来 重点介绍风俗的文化内涵，揭示其背后的意义价值，以及自己的思考 有深厚的历史底蕴 有特殊寓意 内容独特 根据风俗的特点确定写作的重点内容 从课文中学表达 从课文中学表达 ———介绍一种风俗 ———介绍一种风俗 展开描写 风俗的特点 与众不同 异于常情 小明的家乡在贵州，熏腊肉是贵州的风俗。小明想写《熏腊肉》，请你分析下面的选项，选出重点写的内容。 A.关于熏腊肉的故事 B.熏腊肉名称的由来 C.熏腊肉的制作方法 E.我对熏腊肉风俗的看法 D.熏腊肉的吃法 略写熏腊肉的传说 详写 做法独特 吃法有趣 考考你 以四人小组为单位，互相交流一下自己准备重 ... ...