中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 六 简单的数量关系（一） 第1课时 求两数相差多少的实际问题 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 教材第72～73页内容。 1．使学生学会用加、减法解决生活中的简单问题，会分析“求两数相差多少”的问题。 2．培养学生运用知识解决问题的能力。 3．让学生体验数学在生活中的价值。 学会解决“求两数相差多少”的实际问题。 引导学生自主探索出解决问题的方法。 黄色、蓝色、橘色、灰色气球若干个。 一、新课导入 师：今天老师带了一些气球，看！有12个黄色气球，5个蓝色气球，你知道黄色气球比蓝色气球多多少个吗？ 从上面的问题中你知道什么？要求什么？ 生：知道黄气球有12个，蓝气球有5个。要求黄色气球比蓝色气球多多少个。 师：这就是我们今天要学习的内容。（板书课题：求两数相差多少的实际问题） 二、合作探究，获取新知 1．下面请大家用不同的图形代替气球，画一画。 师引导：先画12个圆表示黄气球，再画5个三角形表示蓝气球，教师示范。 比较：圆比三角形多几个？（在圆和三角形同样多的地方画虚线，把圆分成5个和7个两部分） 小组讨论，交流。 2．根据学生的交流，教师引导学生总结： (1)从12个圆中去掉5个，就是圆比三角形多的。（板书：12－5＝Ｋ） (2)看三角形添上几个就和圆同样多。（板书：5＋Ｋ＝12） (3)要求黄色气球比蓝色气球多多少个，列式为12－5＝7（个）。 3．回顾解决问题的过程，你有什么体会？ (1)动手操作可以帮助我们解决问题。（可以先画一画，再想一想） (2)同一个问题，可以用不同的方法解决。（求12比5多多少，就是从12里面去掉5） 4．试一试。 先让学生独立完成，再请几个学生演板，集体订正。 5．总结。 根据前面两题，师生一起总结得出：求两数相差多少的实际问题，用减法计算。 三、巩固提高，练习实践 1．完成“想想做做”第1～2题。 学生独立完成后，指定两名学生说说自己的做法。 2．完成“想想做做”第3题。 (1)教师引导学生说出此题与前两题的区别。 (2)指定几名学生说说自己的想法。 3．完成“想想做做”第4题。 (1)学生交流方法。 (2)指定几名学生说说自己的想法。 四、课堂小结 生活中还有很多和“求两数相差多少”有关的实际问题，让我们带着今天的学习收获去发现、解决更多的实际问题吧！ 本节课教学中教师通过画图的方法，让学生能直观地看清数量关系，更容易理解求两数相差多少的实际问题的方法。学生在整个活动过程中要能够用自己的语言表达操作过程，教师加以引导，从而归纳出解题方法。 ... ...
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