中小学教育资源及组卷应用平台 《家乡文化生活》教案 【单元导读】 统编版高中语文必修上册第四单元的主题是“家乡文化生活”。家乡总在牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。在这一单元所说的家乡，主要指我们居住的城乡社区。家乡文化既是中国文化的重要组成部分，又是我们个体精神生活的重要依托。用适当的方式关注和参与家乡的文化生活，学习剖析文化现象，有助于我们增强认识社会和阐释自己见解的能力，这也是学好语文的重要途径之一。 通过这一单元的学习，要学会通过采访、考察和查阅文献等方式，了解家乡的人和物，关注家乡的文化与风俗，深入认识家乡，对丰富家乡文化生活提出合理建议；回顾昨天，考察今天，展望明天，寻找情感归宿，增进对家乡的文化认同。 【素养目标】 1.了解访谈及其它调查方法，并撰写家乡文化主题调查报告。 2.了解家乡的文化生活现状，思考家乡传统习俗对家乡社会发展所产生的影响。 3.结合具体实际，给家乡的文化发展提出合理化建议。 4.培养学生热爱家乡情感，弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。 【教学重难点】 学习并撰写调查报告，通过调查家乡文化生活现状，认识社会的发展和进步。 【教学方法】 访谈法、调查法、探究法。 【教学过程】 第一模块：记录家乡的人和物 任务：写一篇《家乡人物（风物）志》 活动提示： 1.访谈之前做好充分的准备。先要了解才写对象，然后拟定访谈提纲，最后根据访谈主题选定合适的访谈对象并征得对方同意。 2.访谈中提出问题应具体明确，切忌笼统、含糊不清。 3.撰写“志”要突出家乡特色。 附：访谈记录表 对象 性别 年龄 访谈成员 访谈时间 访谈提纲 访谈记录 附：历史建筑登记表 建筑名称 建筑位置 建造历史 建筑现状 价值描述 信息来源 照片 建议 【访谈技法】 （一）“三要” 1.主导场面,要善于引导。 2.语速要控制好。 3.谁来执笔要说清楚。 （二）“六不要” 1.不要过于主动。 2.不要啰唆。 3.自己不要急于下结论。 4.不要一开始过度抬高被访谈者的地位,比如“您的信息很重要”之类的。 5.介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼。 6.“随时可以问我”这种多余的话不要说。 家乡文化生活访谈示例 访谈主题：我眼中的故宫 访谈时间：2012年1月10日 (1)采写的对象:前故官博物院负责人--单霁翔 （走访调研了博物院全部32个部处，逐一拜访了曾经在故宫工作过的老院长、老专家，然后大刀阔斧推出了涵盖服务、管理、安全、文物保护等11大类、22项规章制度,其中，文物建筑、文物藏品和观众的安全居于首位。从神武门向西沿故宫巡查一圈贯穿着单雾翔自上任后的每个工作日。对故宫9000多间房子一-查看，走破了20多双布鞋） 。 (2) 访谈提纲: ①故宫的历史有哪些？ ②故宫的馆藏艺术有哪些？ ③故宫与其他皇宫相比的独特之处在哪？ (3) 访谈记录 1.故宫修建的历史。 2.故宫建筑及其相关功能。 3.故宫的馆藏文物及其来源。 4.巴黎的凡尔赛宫与北京的故宫在很多方面都存在不同之处，包括其建筑材料与架构、空间布局故宫正以更加新鲜、时尚的方式走进以及装饰色彩等方面的不同。 【真题演练一】校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。要求:紧扣访谈目的，问题步步深人;语言表达简明、得体。 明确 (示例)(1)在和陌生人的交往中，您印象较深的事有哪些 (2)从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧 (3)为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有什么好的建议 【真题演练二】阅读下面的文字，回答问题。 寂寞出学问 《解放周末》对话复旦大学党委书记秦绍德教授。昨天是第2 ... ...
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