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课件网) 导入 中国山水画主要以描绘自然山川及人文景观为表现对 象，但绝不是像西方油画那样对景物的逼真、写实的光、 影、形的再现，而是强调艺术家对大自然的想象活动，进 行“致情”和“意境”的创造，形成情景交融、天人合一 的艺术境界。在这种情景交融的画面中，表现出一种十分 鲜明的、可给人以启示和想象的自然景观，同时又包含着 一种耐人寻味的意境。那么什么是意境呢 导入 导入 导入 14山水画的意境 第 一 课 时 1 阅读目标 概念关系、观点：朗读课文，把握文章的核心概念“意境”,了 解“意境”与“景”“情”等概念间的关系，理解作者的观点。 重点，涉及思考探究一 2 论证思路：梳理文章的论证思路，分析作者所举的实例，体会实 例与作者观点的关系。 重点，涉及思考探究二 3 作品鉴赏：借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。 难点，涉及思考探究三、积累拓展四 学习目标 写作目标 1 论证思路：学会本文的论证思路，并运用。 2 论证方法：学会并灵活运用举例论证、道理论证的论证方法。 学习目标 立德树人 学会鉴赏作品，形成自己的认识和看法，做一个热爱生 活的人 。 学习目标 李可染(1907—1989),江苏 徐州人，画家，以山水画成就最高。 代表画作有《漓江胜境图》《万山 红遍》《井冈山》等。出版有《李 可染水墨写生画集》《李可染中国 画集》《李可染画牛》等。 预习资料速查 作者简介 本文选自《李可染论艺术》。本文是孙美兰根据 李可染在中央美术学院中国画系的讲课笔记整理的，最 初发表于《美术》1959年第5期。文章探讨了山水画的 历史、山水画创作中的意境和意匠问题，课文节选的是 作者集中探讨意境的部分。 预习资料速查 背景资料 是作者对所论述的问题的最基本的看法； 是作者在文章中所提出的最主要的思想观点； 是全部分论点的高度概括和集中。 从属于中心论点并为阐述 中心论点服务的若干观点。 论 点 是被证明与证明的关系。 凡经证明而立得住的分 论点，也就成为论证中 心论点的有力论据。 预习资料速查 中心论点 分论点 文 体 知 识 中心论点 关 系 分论点 论点 1.意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。 2. 惆 怅( chóuchàng ):伤感，失意。 字形易错。 3 . 真挚( zhì ): 真诚恳切(多指感情)。 字音易错，注意声调。 5.身临其境：亲自到了那个境地。 6.胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。 7.朝朝暮暮：本指每天的早晨和黄昏。后谓从早到晚， 一天 又一天。也指短暂的时间。 8.浮 光 掠( lüè ) 影：比喻印象不深刻，好像水面的光和 掠过的影子一样，一晃就消逝。 字词知识速查 4. 渲( xuàn )染：比喻夸大地形容。 读读写写 字词知识速查 多音字 度 沁( qìn ) (沁人心脾) 泌( mì ) ( 分泌) 指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感 到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗 文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 偏旁辨字法： “崇”是形声字，从山，宗声。 本义：山大而高。 “祟”是会意字，从示，从出。 示，与鬼神有关，表示鬼魅出来 作怪。本义：鬼神制造的灾祸。 松( sōng )(松树) 凇( sōng )(雾凇) 讼( sòng )(诉讼) 崇( chóng )(崇高) 祟( suì ) (作祟) 字词知识速查 形近字 — 词 胸有成竹 胜券在握 同 “胸有成竹”和“胜券在握”都是形容自信的四字词语。 异 画竹子时心里有一幅竹子的 形象。比喻做事之前已经有 通盘的考虑。 非常有把握， 一定能胜利 (成功)。 例 ①今天是期末大考，我胸有成竹地走进考场。 ②演讲比赛还在进行，李明仿佛已经胜券在握了。 字词知识速查 近义词辨析 问题一：山水画是国画的一种，以描绘山川景物为主。你知道 一些山水画的名作吗 不妨找些作 ... ...
