大象版 二年级下册 《科技改变我们的生活》单元 3.科技产品体验会 教学设计 单元 《科技改变我们的生活》 课题 3.科技产品体验会 课时 1 核心 概念 12.科技、工程与社会 学习内容及要求 12.2技术与工程改变了人们的生产和生活 1～2年级③举例说出周围简单科技产品的结构和功能，知道科技产品给人们生活带来便利、快捷和舒适。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 了解周围科技产品的结构和功能。 科学思维 能用语言初步描述科技产品体验的使用感受。 探究实践 能在教师指导下，有运用观察、描述、比较、分类等方法得出结论的意识。 态度责任 了解生活中常见的科技产品能给人类生活带来的便利，知道科技产品有利也有弊。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 能用语言初步描述科技产品体验的使用感受以及带给生活的变化。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 能在教师指导下，有运用观察、描述、比较、分类等方法得出结论的意识。 教学 准备 教师：1.教学课件; 2.计算器、普通秤、电子秤、电动充气泵、放大镜、显微镜。 学生： 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 一.激情导入、创设情境（预设5分钟） 新课引入： 师：欢迎各位同学来到今天的“科技产品体验会”！今天在这个体验会上，老师邀请大家体验各种各样的科技产品。 设计意图：简单的谈话，帮助学生聚焦学习内容：科技产品体验。 二.活动体验、交流发现（预设30分钟） 1.活动：科技产品体验会 师：首先我们先来看看今天要体验的几个科技产品。 展示图片：计算器、普通秤、电子秤、电动充气泵、放大镜、显微镜 师：大家认识这些科技产品吗？有没有同学愿意向大家介绍一下？ 学生根据自己的认识介绍，教师补充完善，同时提示大家体验时注意爱护器材、小心用电 师：今天，我们不但要体验，还要评价，要把你体验后的感受记录在体验记录表里。 学生按顺序体验各项科技产品，教师巡视 表达交流 师：哪位同学愿意分享一下自己的体验感受？ 学生发表自己的感受，总结交流科技产品带给我们的变化。 阅读 课本20页，科技改变我们的生活 科学技术其实从各个方面都在影响着我们的生活（出示阅读内容）。根据图画说一说，科技是如何改变我们的生活的。 学生介绍，总结交流。 三、整理小结，提升认识（预设5分钟） 1.课堂小结 学生回顾总结： 我们周围有很多科技产品，这些科技产品给我们的生活带来了便利、快捷和舒适。 四、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。 五、板书设计 3.科技产品体验会 便利 科技产品 快捷 舒适(
课件网) 3.科技产品体验会 大象版春季 二年级下册 第二单元 《科技改变我们的生活》 情境导入 活动体验 92 – 47 - 18=？ 55 – 29 - 12=？ or or or 活动体验 把你体验后的感受记录在体验记录表里吧！ 表达交流 说一说，科技产品给你哪些体会？ 表达交流 我们还使用过哪些科技产品？它们给我们的生活带来了哪些变化？ 阅读 科技改变我们的生活 阅读 科技改变我们的生活 衣 通过阅读，在衣食住行方面，科技给我们的生活带来哪些变化？ 原来手工织布，现已变成了机器织布，提高效率。节省人力。 阅读 科技改变我们的生活 电饭煲取代了生火做饭，灰飞烟熏的厨房不见，给人们带来了干净、快捷、舒适。 食 通过阅读，在衣食住行方面，科技给我们的生活带来哪些变化？ 阅读 科技改变我们的生活 通过阅读，在衣食住行方面，科技给我们的生活带来 ... ...
