预习任务： 1.阅读《学习笔记》P55-56“课前知识铺垫”，了解作者、背景、冰山原则、硬汉文学、故事梗概等相关内容。 2.认真阅读课文，完成以下问题探究： （1）根据五次搏斗划分层次，梳理小说情节，完成《学习笔记》P56第1、2题。 （2）圈画令你印象深刻的细节，并在课本上批注这些细节的表达效果。 （3）标画小说中的内心独白，在课本空白处批注其作用。 （4）根据对《学习笔记》P55“冰山原则”部分的理解，分析本文是如何体现这一原则的。将答案写在课本P83下方空白处。 《老人与海》 老人与海 【美】海明威 壹 品读语言、细节，感受叙事风格 贰 品读内心独白，理解精神内涵 叁 学习目标 探究冰山理论，把握象征意义 根据表格梳理老人与鲨鱼的五次搏斗。（预习完成） 任务一：梳理情节，整体感知 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 攻击者 数量 老人作战工具 结局 灰鲭鲨 一条 鱼叉 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。 铲鼻鲨 两条 绑着 刀子的桨 杀死两条铲鼻鲨，大鱼被吃掉四分之一。 铲鼻鲨 一条 绑着 刀子的桨 杀死铲鼻鲨，刀子被折断。 铲鼻鲨 两条 短棍 使两条铲鼻鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了。 鲨鱼 成群结队 短棍、舵把 大鱼只剩下残骸。 年老体衰 精疲力竭 双手受伤 没有食物 缺乏武器 孤立无援 体格庞大 凶残强悍 接二连三 成群结队 对———力量悬殊的对抗 对比反衬老人的刚毅、勇敢、顽强和坚韧（永不言败的精神） 任务二： 品读内心独白，理解精神内涵 作者在塑造圣地亚哥这一形象时，集中描写了老人与鲨鱼搏斗的场景，主要运用了内心独白的手法。请勾画出关键时间点上老人的内心独白，概括圣地亚哥的优秀品质。 跳读文本，分析人物内心独白，你觉得圣地亚哥有哪些优秀品质？ 我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。（5段） 人要有面对挫折的准备和勇气，人不能改变自然，但可以和自然搏斗。 “但人不是为失败而生的，"他说，"一个人可以被毁灭，但不能被打败。"我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。（12段） "这下子它们算把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看（51段） "跟它们斗，"他说，"我要跟它们一直斗到死。"（71段） 人要有永不服输的精神，有永不绝望的意志。 请关注公众号“酸梨老师的语文江湖” 是什么把你打垮了呢？他想。（91）段 "没有什么把我打垮，"他大声说，"都是因为我出海太远了。（92）段 这条鱼可以够一个人过整整一冬，他想。别想这个啦。还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来，我手上的根本不算什么。再说，手也不怎么流血了。手割破了也没什么大不了的。出点血也许能让左手不再抽筋。（46）段 对伤口的轻描淡写体现他刚毅的性格 勇敢面对失败，不抱怨，总结失败原因 跳读文本，分析人物内心独白 请关注公众号“酸梨老师的语文江湖” 不过还是得琢磨琢磨，他想。因为我只剩下这件事儿可做了。这个，还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。 他躺在船尾掌着舵，等待天空出现亮光。我还有半条鱼，他想。也许我走运，能把前半条带回去呢。我总该有点运气吧。（74）段 老人积极乐观的生活态度 跳读文本，分析人物内心独白 请关注公众号“酸梨老师的语文江湖” 圣地亚哥 小说的主人公圣地亚哥是一个孤独、坚强、刚毅、勇敢，果断、善良、乐观、面临厄运甚至绝境自强自信、永不屈服、永不言弃的硬汉子形象！ 无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗争的勇气和决心，勇于向人类生命的极限挑战。体现了人自尊、自强的 ... ...
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