Unit10 Lesson2 Function and Pronunciation 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语下册

Unit 10 Lending a helping hand Lesson 2 Function and Pronunciation I. Material analysis 内容解读：Function部分为功能部分，结合语用知识学习，通过“听”的视角切入单元“社区生活”的主题，开展听、读、说、写语言综合运用能力训练。首先，学生通过两两对话的形式，谈论日常生活中的助人活动。接着学生通过听的活动，融入“邻里互助”的情景中。听力内容为肖雅帮助邻居解决困难。听第一遍后，学生了解肖雅的助人举措。听第二遍后，学生进行判断正误，进一步梳理细节信息。之后，学生两两合作，在创设的新情境中编写邻里互助的对话，达到学以致用的目的。本部分共分为4个活动。 Pronunciation部分为语音训练，学习字母组合ear、eer、eir/ere、er、ew、igh、ing、ph、qu的读音规则和实词在句中的重读规则和技巧。首先，学生通过chant感知以上字母组合在单词中的发音，再通过听和跟读掌握以上字母组合在单词中的发音，并归纳读音规则、辨识发音，做到见词能读。通过听音跟读几组发音相似的单词，区分不同字母组合的发音差异，提高发音的准确性。最后，学生分组朗读对话，体验在英文句子需要重读实词的特点。本部分共有4个活动。 II. Teaching aims 1.根据所给语篇，运用听力策略获取肖雅的助人举措的具体信息； 2.在创设的新情境中编写邻里互助的对话，用得体的语言请求和提供帮助，感悟邻里互助的传统美德； 3.根据字母组合ear、eer、eir/ere、er、ew、igh、ing、ph、qu的读音规则拼读单词，做到见词能读，听音能辨； 4.体验在英文句子中需要重读实词的特点。 III. Teaching procedures 课时教学内容概述 本课时是功能部分和语音训练。 Function部分结合语用知识学习，从“听”的视角切入单元主题。Activity 1为听前热身讨论活动。学生谈论日常生活中帮助他人的活动，复习助人举措的相关表达，为听力活动作准备。Activity 2为听中学习理解类活动。学生听后回答问题，了解肖雅的助人举措。Activity 3为听后应用实践类活动。学生再次听音频梳理细节信息，完成判断正误。Activity 4为听后迁移创新类活动。学生将音频中掌握的功能句运用到实际情况中，编写对话，为邻居提供帮助。 Pronunciation部分以语音训练和歌谣的形式引入单元话题。Activity 1帮助学生感知语音现象。学生通过chant感知字母组合ear、eer、eir/ere、er、ew、igh、ing、ph、qu的发音。Activity 2帮助学生归纳语音规则。学生通过跟读单词及其发音学习字母组合ear、eer、eir/ere、er、ew、igh、ing、ph、qu的发音规则。Activity 3帮助学生内化所学知识。学生通过听音跟读几组发音相似的单词，区分不同字母组合的发音差异，提高发音的准确性，巩固所学语音知识。Activity 4帮助学生提升语音技能。学生结对朗读对话，体验在英文句子需要重读实词的特点。 教学步骤 Step 1Lead-in 1.Watch a video of “Lei Feng Day” and share some experiences of helping others or being helped. 2.Work in pairs. Brainstorm more ideas of how to help others in the daily life and write them down. 观察学生回答问题的表现，了解其有关助人话题词汇的储备情况。 设计意图：导入本节课的教学情境，激活已知，为后续的语言学习做好铺垫。 Step 2 Listening& Speaking 1.Look at the picture of Xiao Ya and Mrs. Li chatting in a doorway. Predict the main idea of the conversation. 2.Listen to the conversation and answer the question in Activity 2. What did Xiao Ya do for Mrs. Li 3.Listen again and mark True or False. Then check the answers. 4.Listen and repeat. 5.Work in pairs. Role play the conversation and show it in class. 根据学生的回 ... ...