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课件网) （义务教育版）六年级 全一册 第21课 到达指定的楼层 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 学习探究 课堂小结 拓展-提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第六单元 电梯运行的控制 第20课 找找电梯子系统 复杂控制系统的分解。 第21课 到达指定的楼层 电梯系统中的开关量与运算。 第22课 电梯门的开与关 电梯系统中的开关量或运算。 第23课 如果超载电梯停 超载警报系统中的连续量与阈值。 学习目标 激趣导入 【生活情景】 小智妈妈呼叫电梯，电梯到达后进入轿厢，先刷卡，然后按下楼层数字键，电梯门自动关闭，电梯往指定楼层运行。你们知道这个过程的控制逻辑是什么吗？ 激趣导入 【建构】 小智妈妈进入电梯后既要刷卡，又要按楼层数字键，然后电梯才能运行到指定楼层。 学习活动 学习活动 活动1：通过刷卡和按楼层数字键控制电梯运行的算法流程图 一 学习活动 一、通过刷卡和按楼层数字键控制电梯运行的算法流程图 【小试牛刀】 补充通过刷卡和按楼层数字键控制电梯运行的算法流程图。 学习活动 活动2：控制电梯运行到指定楼层 二 思考-讨论 二、控制电梯运行到指定楼层 【分组讨论】 （1）刷卡成功，电梯的状态是什么？ （2）按楼层数字键，电梯的状态是什么？ （3）电梯能到达指定楼层，需要满足的条件是什么？ 学习活动 活动3：控制电梯运行过程中的与运算 三 学习探究 三、控制电梯运行过程中的与运算 1. 补充下面的与运算式子。 学习探究 三、控制电梯运行过程中的与运算 2. 把以上的运算式子用模块来表示，模块 A表示刷卡，模块 B表示按楼层数字键，模块 C表示电梯运行到指定楼层。 根据上面的与运算式子，请思考这三个模块的逻辑关系。 学习探究 三、控制电梯运行过程中的与运算 3. 用真值1和0表示模块A、模块B、模块C的状态（1表示“是”，0表示“否”） 学习探究 三、控制电梯运行过程中的与运算 4. 根据真值表补充算法流程图。其中，模块A表示刷卡，模块B表示按楼层数字键，模块C表示电梯运行到指定楼层。 课堂小结 2 控制电梯运行到指定楼层 3 控制电梯运行过程中的与运算 1 通过刷卡和按楼层数字键控制电梯运行的算法流程图 拓展-提升 1. 电梯系统中是否还存在其他与运算控制过程？请和同学讨论，找出1~2个例子。 2. 电梯增加刷卡功能，目的是进行身份验证，避免没有使用权限的人员乘坐电梯带来安全隐患。你还能想到其他的身份验证方式吗？ https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
