(
课件网) ⑧ 冀中的地道战 课题生疑:看到课题,你有哪些疑问? 提高阅读速度的方法 集中注意力读,遇到不懂的词语不要停下来,不要回读。 尽量连词成句地读,不要一字一字地读。 借助关键句,快速把握读的内容。 带着问题读 ①地道战发生在什么时候?在哪里发生? ② ③ 读题生疑 ④ …… 地道是什么样的? 在地道里究竟如何打仗? 学习提示:带着问题,用较快的速度默读课文,记下自己的阅读时间,再写下在阅读中产生的新问题。 地道战发生在什么时候? 冀中在哪里? 地道是什么样的? 地道战是怎么打鬼子的? 地道战是谁发明的? …… (1)为了粉碎敌人的“大扫荡”,冀中人民创造了新的斗争方式———地道战。( ) (2)地道里面光线不好,比较昏暗。( ) (3)地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。( ) (4)人在地道里不能了解上面的情况。( ) 检测阅读效果 根据课文内容,判断下列说法的正误。 √ × √ × 读课文用了( )分( )秒 说说你是带着哪些问题去读课文的,是否从课文中找到了答案?组内交流一下。 读完课文,你能解答哪个问题? 交流提示:我是带着( )问题阅读课文的,我从文中找到了(没有找到)答案_____ _____。 地道战发生在什么时候? 冀中在哪里? 地道是什么样的? 地道战是怎么打鬼子的? 地道战是谁发明的? …… 大扫荡 读文生疑:你在阅读过程中遇到哪些新问题呢? 不影响理解课文内容的问题———暂时忽略 涉及课文的主要内容的问题———带着问题去读,边读边思考 总 结 带着新问题,用较快的速度默读课文,记下阅读时间。 将问题记录在便利贴上,一个便利贴记录一个问题,方便分类。 要求 小组讨论,归类梳理问题。可回顾四年级学过的梳理问题的方法,从内容理解、写作方法、受到的启示等方面进行梳理。 小组合作 哪些问题可以帮助我们理解课文内容,请你筛选出你认为最有价值的问题。 小组合作 地道战取得胜利的关键是什么 为什么要进行地道战? 如何利用地道作战 带着这三个问题,再次快速默读课文,用自己的话说一说课文主要写了什么内容。 课文首先告诉我们为什么要进行地道战,即为了反击敌人的“大扫荡”;接着分别从地道如何保障人民的生活和生产、如何打击敌人、如何防御敌人、如何传递信息等方面具体介绍了地道;最后总结全文,说明地道战的威力。 你对课文哪部分的内容最感兴趣呢? 下节课,我们将分成“地道站资料组” “地道战生活生产组”“地道战战斗组” “地道战防御组”“地道战通讯联络组” 几个小组,分别介绍相关内容。请同学 们自由结组,查阅资料和认真阅读课文, 研究课文每部分的具体内容,准备下节 课的分享。 ... ...