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课件网) （义务教育版）六年级 全一册 第23课 如果超载电梯停 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 学习探究 课堂小结 拓展-提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第六单元 电梯运行的控制 第20课 找找电梯子系统 复杂控制系统的分解。 第21课 到达指定的楼层 电梯系统中的开关量与运算。 第22课 电梯门的开与关 电梯系统中的开关量或运算。 第23课 如果超载电梯停 超载警报系统中的连续量与阈值。 学习目标 激趣导入 【生活情景】 早上，小智和妈妈乘坐电梯下楼，稍等片刻，电梯到了3层，电梯门打开，又有不少人进入电梯，空间变得很拥挤。电梯门关不上，电梯也不动，并发出警报。 你们知道原因吗？这时电梯上的人应该怎么办呢？ 激趣导入 【建构】 电梯在运行过程会启动安全运行保护机制，其中之一是超载检测警报机制，实现这项机制的系统是超载警报系统。 学习活动 学习活动 活动1：电梯超载警报系统的工作过程 一 学习活动 一、电梯超载警报系统的工作过程 电梯超载警报系统工作时，会一直通过传感器不间断地去检测电梯轿厢内的受力（可以理解为载重）。 当检测到电梯轿厢内载重值超过额定值（阈值）时，电梯门保持开的状态，电梯保持不动并发出警报，提示电梯超载；当检测到电梯轿厢内载重值没有超过额定值（阈值）时，电梯门会关闭，并且正常运行。 学习活动 一、电梯超载警报系统的工作过程 【小试牛刀】 根据以上描述，绘制电梯超载警报系统的工作过程示意图。 学习活动 活动2：电梯载重值与电梯状态测试 二 思考-讨论 二、电梯载重值与电梯状态测试 【分组讨论】 （1）当检测到的载重数据超标，电梯的状态是什么？ （2）当检测到的载重数据未超标，电梯的状态是什么？ （3）让电梯正常运行，要满足的条件是什么？这时的阈值是多少？ 学习活动 活动3：电梯载重值与电梯状态的关系 三 学习探究 三、电梯载重值与电梯状态的关系 1. 补充下面的运算式子。 学习探究 2. 如果模块 A表示超载检测，模块 C表示电梯状态（动或不动） 请思考模块A与模块 C的逻辑关系。 三、电梯载重值与电梯状态的关系 学习探究 3. 用真值1和0表示模块A、模块C的状态（1表示“是”，0表示“否”） 三、电梯载重值与电梯状态的关系 学习探究 4. 完善算法流程图。其中，电梯超载设为A，电梯动设为 C。 三、电梯载重值与电梯状态的关系 课堂小结 2 电梯载重值与电梯状态测试 3 电梯载重值与电梯状态的关系 1 电梯超载警报系统的工作过程 拓展-提升 前面提到，在电梯超载警报系统中，有一个模块负责检测电梯载重值。有的电梯会用负荷传感器。只要电梯运行，传感器就不间断地检测电梯的载重值，并把检测到的数值与载重标准（阈值）进行比较。 搜索资料，了解负荷传感器的工作原理。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
