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课件网) 部编版六年级上册 6.狼牙山五壮士 快速浏览课文第2-9自然段，找出体现马宝玉英雄气概的句子。画出相关语句，圈出关键词语，并在旁边写出你们的感受。 自主学习 班长马宝玉 沉着冷静 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 班长在面对生死抉择时，是什么态度？从哪些词可以看出来？ 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 斩钉截铁 走 形容说话办事坚决果断， 毫不犹豫。这个词突出了 班长的坚毅果敢。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。 动作、语言 身手敏捷、痛恨敌人 小组合作，浏览课文，找出描写其他四位战士的句子并思考作者是从哪些方面来刻画每位战士的？ 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 合作学习 读出宋学义对敌人的仇恨。 读出两个小战士的专注。 ·战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 ·胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 动作描写 神态描写 顿时，石头像雹子一样，带着五 位壮士的决心，带着中国人民的仇恨， 向敌人头上砸去。 从这句话中你体会到什么？你抓住了哪几个关键词？ 把石头比作“雹子”，说明了什么？ 把石头比作“雹子”，说明石头砸下非常迅猛，非常有力。充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 1937日军南京进行的惨绝人寰的大屠杀 日军在比赛谁杀的人多 731细菌部队用我们的同胞做实验 回顾敌人的种种罪行我们怎能不愤怒？让我们一起读出对敌人的愤怒和憎恨。 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 自读课文第2自然段请将描写人物群体的句子画上双横线，思考：当时的战争场面是怎样的？ 思考：通过描写战争的场面，体现出五位壮士有什么特点？ 英勇无畏 每一位战士 人物群体 （战争场面） + 点 面 结合 这样不仅能写出五位壮士英勇无畏的精神，还能写出每位壮士的不同特点。 研读语段 默读课文，想一想：第3～9自然段哪些地方运用了点面结合写场面的方法？ 面—点—面 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 点 面面 面 “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 对日本帝国主义的仇恨 对党和人民的热爱和忠诚 激发情感 读写联动 面对着英勇跳崖的五位勇士的雕像，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，你想说些什么？请同学们写下来。 1 课后练习 把《狼牙山五壮士》的故事讲给家人听。 选择生活中的一个场面，试着用点面结合的方法进行描写。 ... ...
