大象版 五年级下册 《转动的地球》单元 4.四季的变化 教学设计 单元 《转动的地球》 课题 4.四季的变化 课时 1 核心 概念 9.宇宙中的地球 学习内容及要求 9.3地球围绕太阳公转 5-6年级：②知道地球围绕太阳公转的周期和方向，理解四季的形成与地球的公转有关。 ③测量正午时物体的影长，说明不同季节正午影长的变化情况。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 1.知道正午时物体影长在不同季节发生着有规律的变化。 2.知道随着季节的变化，每天正午时阳光的照射角度和每天的日照时长也在发生着有规律的变化。 科学思维 能基于所学知识通过观察实验、查阅资料等方式获取事物的信息。 探究实践 能够小组合作设计制作简易圭表。 态度责任 乐于合作探究，了解科学史，感受古人的智慧。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 1.知道正午时物体影长在不同季节发生着有规律的变化。 2.知道随着季节的变化，每天正午时阳光的照射角度和每天的日照时长也在发生着有规律的变化。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 设计制作简易圭表。 教学 准备 教师：1.课件优化 2.学生实验材料一套。 学生：水平尺、木板、铅笔、铅锤、一周内每天的日出时刻和日落时刻。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 一、创设情境,猜想假设 （预设5分钟） 情境导入：欣赏春夏秋冬四季美景。 提问：冬天寒冷，夏天炎热，是什么造成了一年四季的气温变化？学生思考造成气温变化的原因可能和日照角度有关，也可能和日照时长有关，进而作出猜想假设。 二、设计制作（预设15分钟） 1.认识天文仪器圭表 介绍天文仪器圭表的结构、功能；河南登封设计建造的观星台就是一个巨大的圭表。 2.制作简易圭表 准备实验材料、学习制作圭表的步骤及使用方法，然后设计制作简易圭表。 三、搜集证据（预设10分钟） 收集当地每个季节一周内每天的日出时刻和日落时刻，并计算出每天的日照时间，分析日照时间对气温的影响。 四、得出结论，交流分享。（预设5分钟 根据自己的实验数据和收集到的资料，相互交流一年四季气温变化的原因。 小结：随着季节的变化，每天正午时阳光的照射角度和每天的日照时间也在不断变化。冬季，正午时阳光的照射角度小，每天总的日照时间短，因此气 温低；夏季，正午时阳光的照射角度大，每天总的日照时间长，因此气温高。 五、练一练 一、我会选 1.我国古代度量正午日影长度的天文仪器是( )。 A.圭表 B.日晷 C.华表 2.同一地区一天中阳光照射角度最大的时刻是( )。 A.傍晚 B.正午 C.中午12点 3.右图是同一地点一年四季正午时分太阳的位置图图中①、②、③代表的日期分别属于( )。 A.夏季、春季和秋季、冬季 B.春季和秋季、冬季、夏季 C.冬季、春季和秋季、夏季 4.奇妙探究小组想利用自制的圭表测量一个月内正午影长的变化,下面三个地方最适合放置圭表,做观察实验的是( )。 A.教室北面的窗台上 B.教学楼前的大树下 C.阳光充足的操场东北角 二、我会判 1.圭表由水平且处于南北方向的圭尺和直立的标杆两部分组成。 ( ) 2.我国古人用立杆测影的方法来研究四季的变化,其中影子最短的时候是在冬季。( ) 3.指南针所指示的南北方向是完全准确的,没有误差。( ) 参考答案： 一、1.A 2.B 3.C 4.C 二、1.√ 2.√ 3.× 五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。 六、板书设计 ... ...
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