(
课件网) 汇编美景采集册 赞月下美景 叹星月辉映 观自然风物 荐一处佳景 推荐一个好地方 赏大潮奇观 仰观繁星点点，眺望清辉明月，感悟自然遐思，制作“星月辉映”篇。 任务四：叹星月辉映 繁 星 4 统编版四年级语文上册 第一单元 作者资料 巴金，原名李尧棠。代表作：《家》《春》《秋》。他的作品中充满了悲天悯人的人文情怀，期望每个人都能够快乐而自由地生活。1927年，巴金赴法国学习，途中创作《海行杂记》，《繁星》为其中一篇。 回顾预学 挑战一：我会读字词。 读一读 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 蒙昧 下坠 怀中 mèi zhuì huái mèi zhuì huái 回顾预学 挑战一：我会读字词。 读一读 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 蒙昧 下坠 怀中 回顾预学 挑战一：我会读字词。 猜一猜 我能猜出这个字是“繁”。 我能猜出这个字是“昧”。 想一想 摇摇欲坠：“坠”的意思是降落，这个词在文中的意思是（ ）。 半明半昧：昧的意思是天色将明未明之时。这个词在文中的意思是光线不够足，星星或而（ ），或而（ ）。 星星摇摇晃晃将要落下来 明亮 昏暗 挑战二：我会积累词语。 回顾预学 写一写 摇摇欲坠（AABC式）：_____、_____ 半明半昧（ABAC式）：_____、_____ 津津有味 蒸蒸日上 百发百中 半信半疑 挑战二：我会积累词语。 回顾预学 阅读美文《繁星》《星》，提取文中你认为最美的描写星空画面的句子写在下面吧！ 回顾预学 挑战三：我会积累句子。 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢! 我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。 《繁星》 《星》 看看自己一共采集了多少幅“星月辉映”画面！让我们继续发现星月之美。 评一评 学习活动 活动一：感受星空之美 活动二：争做美景宣讲员 活动三：绘星空之境，写星空之美 每一幅星空的画面都是值得珍藏的，每一位作者的笔下的星空都有自己独特的魅力！现在让我们走进《繁星》，小组合作完成《繁星》部分的填空，一起感受这份浪漫吧！ 活动一：感受星空之美 方法提示： ◎圈一圈：圈画文中关于时间、地点、画面、感受的关键语句； ◎写一写：完成填空； ◎说一说：想象繁星满天的画面，和同学交流你的感受； ◎想一想：思考巴金对星空有独特感受的原因。 时间：从前 地点：家乡庭院 时间：三年前 地点：在南京住所的 菜园 时间：如今 地点：在海上 活动一：感受星空之美 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 通过“密密麻麻”这个词，我能想象到空中星星又多又密的画面。 先读一读描写星空的语段，再借助关键词语说一说想象到的画面吧！ 我最爱看繁星满天的画面。 活动一：感受星空之美 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 通过“星群密布”这个词，我能想象到星星布满天空的画面。 虽然星星的光亮很“微小”，但因为星星很多，分布很广，所以“光明无处不在”。 活动一：感受星空之美 像天空的星星那样分布着 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 有时明亮，有时昏暗 通过“半明半昧、摇摇欲坠”等富有动感的词语，我能够感受到繁星明暗交替的光亮及摇摇欲坠的姿态。 不稳固，像要掉下来 活动一：感受星空之美 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的 ... ...
