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课件网) 走进动物城， 探秘小蝌蚪的变化 探索水世界， 发现水的奥秘 逛逛植物园， 探索植物传播种子的方法 大自然的秘密 学习任务三：逛逛植物园 探秘植物传播种子的方法，探索植物世界科学的奥秘，完成制作《我的发现图册》。 植物妈妈有办法 课型：精读引领课 二年级上册第一单元 挑战一：认识植物妈妈 我数了课文共有 个自然段，我共读了 遍。 预学回顾 文中有哪几位植物妈妈，请用“ ”圈出来。 ① ③ ④ ② ⑤ 五 挑战二：生字大点兵 预学回顾 带刺 炸开 粗心 植物 啪的一声 太阳底下 如果 准备 旅行 离开 纷纷 知识 挑战二：生字大点兵 预学回顾 为 得 法 如 脚 它 娃 她 毛 更 知 识 挑战二：生字大点兵 预学回顾 为 wéi wèi 挑战二：生字大点兵 预学回顾 为 成为 作为 因为 为什么 （1）蒲公英的种子随风而去，四海为家。 （2）小朋友们向陌生的植物朋友们提出了许多个为什么。 “为”字表示当作、充当的意思时，读二声。当它表示原因时，读四声。 wéi wèi 挑战二：生字大点兵 预学回顾 （3）想要了解植物，就得仔细观察它们。 （4）我经常观察公园里的花草，得到了许多植物知识。 得 dé děi 挑战二：生字大点兵 预学回顾 挑战二：生字大点兵 预学回顾 “得”字表示获得的意思时，读“dé”。当它表示需要、必须时，读“děi”。 1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 . 2.那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 dé děi 一（ ）鸟 （ ）识 船（ ） （ ）了 shí （ ）间 （ ）候 常（ ） （ ）字 时 识 识 时 只 只 知 知 挑战三：辨一辨同音字 预学回顾 zhī 挑战一： 认识植物妈妈 挑战二和三： 生字大点兵；辨一辨同音字 挑战四： 逛逛植物园 自主评价小助手 书写规范 书写整洁 连线正确 我获得了 颗星 自主评价小助手 读准字音 读通句子 读准多音字 我获得了 颗星 评一评 看看自己一共获得了多少颗星星！然后让我们继续观察大自然，探索植物的奥秘，完成制作《我的发现图册》吧！ 学习活动 活 动 一：探寻植物旅行之谜 生字点兵：书写展示平台 活 动 二：续探植物旅行之谜 活动一：探寻植物旅行之谜 读一读，孩子们为什么要离开妈妈？ 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 什么是“四海为家”？ 四海为家 环节一：探寻蒲公英妈妈的办法 再读课文,说一说蒲公英妈妈用了什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 ② 演一演，说一说。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 纷纷 chénɡ 环节二：探寻其他植物妈妈的办法 小组合作 1.从插图中找到苍耳妈妈、豌豆妈妈它们的办法。 2.说一说，孩子们是怎样出发的。 3.演一演。 4.有感情地读一读，背一背。 小组合作填一填： 什么植物 用什么旅行 怎么旅行 “降落伞” 依靠风 “带刺的铠甲” “晒在太阳底下” 依靠动物 依靠太阳 汇报展示一：苍耳妈妈的办法 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 带刺的铠甲 铠甲 铠甲，古代将士穿在身上防护身体的装具。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 汇报展示二：豌豆妈妈的办法 说一说：如何才能读好“炸开”？ 炸开 分小组读一读。 ① ② ③ ④ ⑤ 1.分小组读一读以上段落。 2.说一说，植物妈妈都为宝宝准备了什么？ 纷纷 轻轻 挂 晒 （1）只要有风（ ）吹过，孩子们就乘着风（ ）出发。 （2）苍耳的种子（ ）在动物的皮毛上，而豌豆的种子则（ ）在太阳底下。 轻轻 纷纷 挂 晒 ... ...
