(
课件网) 同学们，动物王国又要开大会了，今天来了哪些动物？又发生了什么有趣的事情呢？猜猜看，这是什么声音？ 第1课时 19 咕 咚 都是口字旁，形声字，拟声词。 请同学们自己读读课文，遇到注音的生字多读几遍，遇到不会读的生字圈出来，看图猜字或者尝试用其他方法猜读。 你认识了哪些字，是怎么认识的？ 鹿 象 咕 咚 熟 掉 湖 吓 啦 鹿 象 野 拦 哪 那 领 口 咕 ɡū 古 ɡǔ 咚 dōnɡ 冬 dōnɡ 下 xià 吓 xià 氵+胡=（ ） hú 湖 hú 扌+兰=（ ） lán 拦 lán 令+页=（ ） lìnɡ 领 lǐnɡ 拉 lā 啦 lā 熟———热 熟字相比较 组词识记 野———野草、野花 掉———掉落、丢掉 活动一：读一读，给加点字词选择正确的读音，画“√”。 木瓜熟（shú sú）了，从高高的树上掉（diào dào）进湖里，咕咚! 兔子、小鹿（nù lù）等动物吓（xià xà）得赶快逃命。 · · · · √ √ √ √ 课中导学单 咕咚 熟了 掉进 湖里 吓了一跳 不好啦 小鹿 大象 野牛 拦住 哪里 那边 领着 谁能带领大家读这些词语？ 再读课文，边读边标好自然段的序号，思考：动物王国今天又发生了什么有趣的事情？“咕咚”是什么？故事中讲了哪几种小动物？ “咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。 兔子 小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 野牛 这幅图上画了什么？ 兔子听到一个成熟的木瓜掉进湖里的“咕咚”声，吓了一跳，拔腿就跑。 课文哪几个自然段写了这幅图画的内容？ 第1、2自然段 观察第二、三、四幅插图，分别说图意，并找到相对应的段落。 听到兔子的叫喊，小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象也跟着跑。 第3、4自然段 野牛拦住了大伙，问“咕咚”在哪里，谁看见了？ 第5自然段 兔子领着大家来到湖边，弄清了“咕咚”是什么，大伙都笑了。 第6、7自然段 全文共有____个自然段，____幅图。课文讲了_____听到“咕咚”的声音，没有弄明白是什么情况，拔腿就跑，后来_____、_____、_____、_____、_____也跟着跑起来，只有_____没有跟着跑并提出质疑，帮助大伙儿弄清了真相。 7 4 兔子 猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 野牛 活动二：想一想，根据提示用自己的话讲一讲这个故事。 课中导学单 吓 吓 为 为 怕 怕 家 家 象 象 没 没 到 到 这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？ 左右结构，注意左右部分的宽窄、长短、高低和笔画的穿插。 上下结构，注意弯钩的起笔、大小和弧度。最后两笔撇收捺放。 独体字 注意撇画等距。 课文里的生字词大家还认识吗？ 咕咚 熟了 掉进 湖里 吓了一跳 不好啦 小鹿 大象 野牛 拦住 哪里 那边 领着 第2课时 大家知道什么是“咕咚”吗？ 小兔子听到“咕咚”声为什么拔腿就跑？ 其他动物为什么也要跑呢？ 野牛又是怎么做的呢？ 这篇课文告诉了我们一个什么道理？ 咕 咚 这幅图讲了什么？ 兔子听到木瓜掉进湖里的咕咚声，吓了一跳，拔腿就跑。 小朋友们吃过木瓜吗？木瓜甜甜的，你们看，木瓜的皮金黄金黄的，这样的木瓜就是熟了的。谁知道跟“熟”意思相反的词？ 熟———生 一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 小兔子听到“咕咚”的声音有什么表现？ 吓了一跳。 小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？ 拔腿就跑。 “拔腿就跑”是怎样跑的？谁能表演一下？ 跑得很快，听到咕咚声马上就跑。 拔腿就跑 兔子吓了一跳，拔腿就跑。 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 兔子为什么要拔腿就跑呢？ 因为兔子吓了一跳，好害怕，他觉得“咕咚”可怕极了。 请你来当当这只兔子，读一读。 兔子为什么这么害怕？他以为“咕咚”是什么东西呀？ 妖怪、怪兽、水怪…… 这是一只多么慌张、多么胆小的兔子啊！ 小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象听见了兔子的 ... ...
