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课件网) 19 咕 咚 第1课时 第2课时 一声“咕咚”响起，吓得小动物们四散奔逃。发生了什么事？让我们一起去看看吧。 新课导入 第1课时 听老师读课文，注意生字词读音，听一听老师是怎么停顿的。 自己试试读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 在每个小节前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____个自然段。 7 初读课文 咕 咚 熟 掉 湖 吓 啦 鹿 象 野 拦 那 领 ɡū dōnɡ shú diào lɑ hú xià lù xiànɡ yě lán nà lǐnɡ 咕咚 叮咚 熟睡 扔掉 湖水 惊吓 来啦 小鹿 大象 野牛 拦路 那里 红领巾 熟 翘舌音，用作口语时读“shóu” nɡ 后鼻音 nɡ nɡ l l l l 音 边 音 鼻 n 哪 哪里 nǎ n 说说有什么好的方法记住这些字。 课文插图识记 鹿 象 形声字识记 咕、咚、吓、拦、领 结合生活实际 掉 拦 扔掉 拦网 口 咕 ɡū 古 ɡǔ 咚 dōnɡ 冬 dōnɡ 下 xià 吓 xià 扌+兰=（ ） 令+页=（ ） lán lìnɡ 拦 lán 领 lǐnɡ 领 啦 熟 吓 掉 湖 咚 鹿 象 野 拦 哪 咕 小猴过河 那 xià wèi pà jiā méi dōu 吓 为 怕 家 没 到 左右结构 象 xiànɡ 独体字 象 为 这是一篇连环画形式的课文，7个自然段配了4幅图画。每幅图对应了哪些段落呢？ 品读课文 1—2 3—4 5 6—7 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ / shú diào / 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了！” jí 读课文第2自然段，思考：谁听到了“咕咚”的声音？他是怎样做的？他为什么这样做呢？ 害怕、惊慌 第1、2自然段 第3、4自然段 第5自然段 第6、7自然段 不好啦，“咕咚”来了，可怕极了！ “跟着”写出了小猴子在没有弄清事实的情况下，盲目地相信了兔子的话。 小猴子听了兔子的话，又是怎么做的呢？ 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” wɑ 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 大象看见了，也跟着跑起来。 狐狸、山羊、小鹿和大象听到兔子和小猴子的喊声，他们有什么反应？ táo mìnɡ 看图说话。 狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“_____！” 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚来了’，大家快跑哇！” 山羊一听，就跟着跑起来。他（ ）：“_____！” 小鹿一听，就_____。他（ ）：“_____！” 说一说：动物们为什么跟着兔子一起跑？ 小动物们都没有认真思考就盲目相信并跟着跑。 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 热闹 理解文中“热闹”一词，试着演一演。 小动物们都慌成一团，一个跟着一个跑，有的叫，有的喊，有的哭，这样的场景就是“热闹”。 不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快跑哇！ 快逃命啊，“咕咚”来了！ 联系上文和结合图画理解 结构： 部首： 书写指导： 左右 口 左窄右宽，左高右低。口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。 xià 吓 书写指导 结构： 部首： 书写指导： 独体 丶 第一点在左上格，撇画左伸。 wèi 为 结构： 部首： 书写指导： 左右 忄 左窄右宽，“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。 pà 怕 结构： 部首： 书写指导： 上下 宀 首点居中，三撇长短不一，间距均匀，末捺伸展。 jiā 家 结构： 部首： 书写指导： 独体 ? 上收下放，捺舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇有长短，间距匀称。第六笔撇是从扁扁的“口”中斜 ... ...
