(
课件网) 你见过什么样的雨？ 大雨、小雨、暴雨、雷阵雨…… 16 雷雨 雷雨是一种伴有雷电的阵雨现象，比阵雨要剧烈得多，还伴有放电现象，常见于夏季。 小雨点从天上落下来，落到哪里了？ 上下结构，上宽下窄，写好雨字头，注意雨字头的第二笔是点。 结构：上下结构 组词：雷声 打雷 造句： 雷雨过后，天空出现了一道美丽 的彩虹。 音序：L 部首：雨 léi 学生自由读课文，要求： （1）边读边圈出生字，读准字音，读通句子，遇到难读的字多拼读几遍，遇到难读的句子多读几遍。 （2）大声读课文，一边读一边标上自然段。 （3）默读课文，思考老师是如何安排的？ 读一读 压下来 蝉儿 垂下来 窗户 迎面扑来 yā chán chuí hù pū 读一读，把带拼音的字多读几遍。 压下来 蝉儿 垂下来 窗户 迎面扑来 像一块有转轴的木板，是的 一半。 古时候“户”指的是房子的入口，是门的一半，也就是单扇门，一扇叫“户”，两扇叫“门”。后来指内室的门，前堂的门称门，后室的门则称呼，所以凡带有“户”部的字多与门户有关，如：房、所、扇。 结构：独体字 组词：户口 户主 造句： 现代科技已经走进千家 万户。 音序：H 部首：户 hù 哗 迎 户 压 扑 垂 雷 新 老师这里有三张雷雨的图片，你能结合课文内容给它们排序吗？ 为什么这么排列图片？ 雷雨前 雷雨中 雷雨后 作者是分三部分来写，雨还没下起来之前是雷雨前，雨正在下时是雷雨中，雨停了，天晴了，是雷雨后。 1—3 自然段：雷雨即将来临的景象 4—6 自然段：雷雨中大雨倾盆的景象 7—8 自然段：雷雨过后清新的世界 1.学生用自己的话说一说雷雨前会有怎样的景象。 2.一起来看看作者写的雷雨前是什么景象。轻声读课文第一到第三自然段。画出作者写了哪些景物。 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 在课文中，这些景物有什么样的变化？学生读课文，合作接龙说一说。 雷雨前，云… 风… 最后… 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 压下来 这么多，这么厚的乌云“压”下来，有什么感受？ 害怕、压抑、透不过气…… 一个压字，体现了乌云密布、又厚又低的特点，同时也表现出乌云带给人沉闷、不安的感受。 结构：半包围结构 组词：压力 压住 造句： 压力就是动力。 音序：Y 部首：厂 yā “树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。” “树上的叶子不动，蝉不叫。” 压抑 沉闷 紧张 蝉 组词：蝉翼 蝉蜕 造句：蝉的出现标志着夏天的到来。 认 chán 雷雨前天气非常闷热，满天乌云，一丝风也没有，接着天气发生了什么变化？ 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 把“垂”换成“落”或“掉”字，行不行？ “垂”“落”这两个字虽然都是笔直向下的，但“垂”表示物体的一头向下，另一头是连着的，文中的蜘蛛垂下， 一头有丝连着。 结合图片，拓展“垂”。 垂柳 下垂 垂头丧气 结构：独体字 组词：垂下 垂头 造句： 校园的围墙边有一排垂柳。 音序：C 部首：丿 chuí 蜘蛛为什么要垂下来呢？ “垂”准确写出了蜘蛛顺着丝线笔直往下的动作，还让我们看到了雷雨前蜘蛛非常害怕，逃走的速度非常快。生动表现出蜘蛛想逃走的急切心情。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 闪电、雷声有什么变化？ 幸亏蜘蛛逃得快，你看——— 你能用上“越来越……”说话吗？ 空气越来越（ ）， 乌云越来越（ ）。 听朗读，想象画面。 说一说雷雨前的景象，又怎样的感受？ 结构：独体字 组词：乌云 乌鸦 造句： 天上 ... ...
