教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 春季 课题 《家乡的桥》 教学目标 1．了解家乡桥的基本结构和形状特点，用写生的艺术手法设计表现一座具有家乡特色的桥。 2．欣赏不同特征的桥，了解与桥有关的文化和知识，运用线条的疏密、排列等方法创作一幅作品。 3．增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情。 教学重难点 教学重点：了解家乡的桥，用写生手法表现家乡的桥。 教学难点：表现有家乡特色的桥。 教学过程 环节一、情境导入，揭示新课 (1)同学们，想听听我们家乡杭州的桥吗？。 (2) 问：同学们，想听听我们家乡杭州的桥的故事吗？那你们可得静静地仔细听了。 出示：一起走进今天的课堂《家乡的桥》 环节二、归类游戏，进行桥的认知 欣赏各种桥的图片。 拱宸桥 断桥 钱塘江大桥 (2) 这三座桥，你们肯定很熟悉，但在中国，其他一些独特的桥也许你们还不了解，和老师一起来欣赏其他地方的桥。 1、欣赏图片，感受不同地区桥的丰富性。 你最喜欢那一座桥呢？其实中国的桥还有好多，不管是古桥还是现代桥，它们不仅给我们的生活、交通带来便利，更给我们的生活增添了一道亮丽的风景线。 (1) 问：那么同学们，你能说说这些桥的形状有哪些吗？ 说：对啦，有拱形、水平等等。 (2) 问：但不管造型有多不同，他们基本上还是由三大部分组成，那就是桥墩、桥洞、桥面。 说：有了桥的造型，我们还能装饰上什么背景图案呢？我们以杭州为例，你能想到什么？ (3)运用夸张、联想的方法。 ①观（事物特征）。 ②寻（局部特征）。 ③用（放大、缩小）。 ④加（排列、组合）。 环节三、写生探究，感受线描魅力 (1)欣赏教师绘制的桥的写生图，找一找分别运用了哪些写生方法。 草丛———近景 桥———中景 房屋等———远景 那接下来，就一起来看看老师是怎样用线描的方式来画家乡的桥。 你发现小窍门了吗？ (2)探究：如何运用写生手法更好地表现一座桥，并完成桥的小稿图。 (3)欣赏绘制的小稿桥。说说有什么小窍门。 (4)完善小稿。 环节四、布置作业，表现与创新 (1)创作一幅写生桥，说一说独特之处。 (2)欣赏大师笔下的桥。除了用线描形式表现桥，我们看看大师笔下还以哪些形式表现呢，生活中的美无处不在，感兴趣的你也开始动手画一画啦。同学门再见。
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