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课件网) 童年趣事馆 招募批注达人 亲爱的同学们： 为帮助更多人高效阅读和理解童年趣事，“童年趣事馆”急招小小批注达人，欢迎大家踊跃参与。 童年趣事馆 2024年11月13日 2024年11月13日 四年级（1）班 18 第一课时 大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 牛 人 鹅 怕 不怕 字词挑战，感知情节 字词挑战，感知情节 自学提示一： 默读课文，读准字音，读通句子。 思考： （1）文中的我小时候看到牛和鹅是什么态度？后来态度有什么变化？ （2）课文讲了一件什么事？ 字词挑战 拍牛背 骑牛背 捶牛背 摸牛肚 扳牛角 触牛屁股 拳头 无所谓 欺负 字词挑战 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 字词挑战 吁哩哩哩 啪嗒啪嗒 嘎嘎 咬衣襟 恐怖 吁 yū （吁哩哩哩） xū （气喘吁吁） yù （呼吁） （吁求） 刚参加完长跑比赛，我累得是气喘吁吁（ ）。 我们应该呼吁（ ）全社会一起参与节约用水的行动。 孩子吁哩哩哩（ ）地叫了一声，老公鹅就跑过来了。 字词挑战 这篇课文写了一件什么事？ （善 待）牛 （不 怕）鹅 （欺 负）牛 （ 怕 ）鹅 这篇文章和以前我们学的文章在形式上有什么不同？ 学习批注，感悟方法 学习批注，感悟方法 批注的角度 批注 写得好 有疑问 有启发 ...... 自学提示二： 默读课文，数一数课文中有几处批注？思考：课文从哪些角度进行批注？ 合作探究 批注内容 段落 批注角度 ①事情真的是这样吗？ ②逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。 ③鹅之前多神气，现在多狼狈啊。 ④“挂着泪笑”，事情得变化对“我”来说太突然了。 ⑤看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。 1 6 8 9 13 有疑惑的 写得好的 有体会的 有启发的 小组合作提示一： 默读第5-7自然段。抓住关键词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情，画出相关词句，并尝试从多种角度写批语。 合作探究 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” 也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了———因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。 心惊肉跳 胆战心惊 狼狈不堪 心惊胆寒 可以用哪些成语概括“我”当时的处境？ 评价内容 自评 同桌互评 了解什么是批注。 能够从提出疑问、评点写法、记录感受、写出启发等不同角度作批注。 会抓住动作、语言、神态描写体会人物的心情。 小组合作学习的过程中，认真参与，积极发言。 共 计 （ ）个 （ ）个 方法总结，批注夺星 方法总结，批注夺星 课 ... ...
