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18.牛和鹅 课件

日期:2025-03-14 科目:语文 类型:小学课件 查看:23次 大小:107790901B 来源:二一课件通
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课件
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(课件网) 童年趣事馆 招募批注达人 亲爱的同学们: 为帮助更多人高效阅读和理解童年趣事,“童年趣事馆”急招小小批注达人,欢迎大家踊跃参与。 童年趣事馆 2024年11月13日 2024年11月13日 四年级(1)班 18 第一课时 大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。 牛 人 鹅 怕 不怕 字词挑战,感知情节 字词挑战,感知情节 自学提示一: 默读课文,读准字音,读通句子。 思考: (1)文中的我小时候看到牛和鹅是什么态度?后来态度有什么变化? (2)课文讲了一件什么事? 字词挑战 拍牛背 骑牛背 捶牛背 摸牛肚 扳牛角 触牛屁股 拳头 无所谓 欺负 字词挑战 所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样,可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 字词挑战 吁哩哩哩 啪嗒啪嗒 嘎嘎 咬衣襟 恐怖 吁 yū (吁哩哩哩) xū (气喘吁吁) yù (呼吁) (吁求) 刚参加完长跑比赛,我累得是气喘吁吁( )。 我们应该呼吁( )全社会一起参与节约用水的行动。 孩子吁哩哩哩( )地叫了一声,老公鹅就跑过来了。 字词挑战 这篇课文写了一件什么事? (善 待)牛 (不 怕)鹅 (欺 负)牛 ( 怕 )鹅 这篇文章和以前我们学的文章在形式上有什么不同? 学习批注,感悟方法 学习批注,感悟方法 批注的角度 批注 写得好 有疑问 有启发 ...... 自学提示二: 默读课文,数一数课文中有几处批注?思考:课文从哪些角度进行批注? 合作探究 批注内容 段落 批注角度 ①事情真的是这样吗? ②逃跑—被鹅咬住—呼救,那种惊慌失措写得很真实。 ③鹅之前多神气,现在多狼狈啊。 ④“挂着泪笑”,事情得变化对“我”来说太突然了。 ⑤看来鹅并不可怕!只要不怕它,鹅就不敢欺负人了。 1 6 8 9 13 有疑惑的 写得好的 有体会的 有启发的 小组合作提示一: 默读第5-7自然段。抓住关键词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情,画出相关词句,并尝试从多种角度写批语。 合作探究 有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” 也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。它用全身的力量来拖我,啄我,扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了———因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。 心惊肉跳 胆战心惊 狼狈不堪 心惊胆寒 可以用哪些成语概括“我”当时的处境? 评价内容 自评 同桌互评 了解什么是批注。 能够从提出疑问、评点写法、记录感受、写出启发等不同角度作批注。 会抓住动作、语言、神态描写体会人物的心情。 小组合作学习的过程中,认真参与,积极发言。 共 计 ( )个 ( )个 方法总结,批注夺星 方法总结,批注夺星 课 ... ...

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