双响筒 教学设计

1教学目标 1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。 2、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。21教育网 2学情分析 3重点难点 重点：学唱歌曲。难点：感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】闪烁的小星 一、发声练习：(第12页) (师)火车火车来了WUWUWU， (生)WUWUWU，WUWUWU。 注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出， 气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在 mp。 二、综合训练：音的长短 1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有变化?(有长短) 请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。 2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。 师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。 3、你在生活中，都听到了什么样的声音?它们都有长短吗? 能举出各例子吗?(生举例) 4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。 练习拍击X X 和X-，即走走和走(呕) 一 闪 一 闪 亮 晶 晶， 满 天 都 是 小 星 星。 走 走 走 走 走 走 走呕 走 走 走 走 走 走 走呕 (拍) 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X和X-的时值。 活动2【讲授】闪烁的小星 三、欣赏歌曲; 1、同学们，大家都见过陀螺吗?都玩过吗?还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对?今天我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同学们能不能通过这两(转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。)首歌曲声音的长短猜出来。21世纪教育网版权所有 2、初听云和陀螺。 请生说一说那一首是云那首是陀螺。(你是怎样听出来的?)[“云”的声音长，“陀螺”的声音短] 3、分别细听“云”和“陀螺”。 听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。 再说一说，“云”中那些音比较长，那些音比较短。