小小的船 教学设计

1新设计 在三拍子的韵律中愉快的进入教室。 2新设计 在划船的动作中形象感知三拍子的强弱。 1.能用轻柔、优美的声音有感情地边唱边表演《小小的船》。 2.感受三拍子的强弱，能随三拍子的音乐节奏，利用身体或器乐来表现歌曲。 3.通过表演《小小的船》，使学生感受到音乐与文学的融合，激发学生想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。21cnjy.com 6学情分析 《小小的船》这一课，一年级学生在语文课中已经有所学习，所以对这首歌学生比较感兴趣。这首曲子是优美的三拍子旋律，引导学生在聆听，演唱与身体动作的感知中体会三拍子的强弱。2·1·c·n·j·y 7重点难点 教学重点：学唱《小小的船》及进行表演。 教学难点：把握四三拍的节拍特点，感受歌曲的韵律美。 8教学过程 8.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、组织教学。 1．听《小雨沙沙》的音乐进教室，做二拍子的律动。 同学们，你能感觉这个音乐是几拍子的？它的强弱怎样？怎样拍出强弱？ 2.听《小白船》音乐做动作，在听音乐与身体动作中初步感知三拍子。 这个音乐和前面的小雨沙沙在拍子上有什么不同？三拍子的强弱怎么拍？ 为了奖励同学们的出色表现，老师要带你们去一个地方，请同学们边听音乐边和老师一起做动作，谁和老师做的一样，谁就不会掉队，我们出发吧！21教育网 3.再听小白船的音乐，感受三拍子的韵律。 4．课前导入并巩固学习划船动作。 你能感觉到我们刚才是使用什么交通工具过来的吗？（划船）是啊，我们是听着小白船的音乐，划着小船过来的。我们把划船动作再来学习一下。看！我们这是到了哪儿啊？（湖边）这儿景色真美，还有一条小船等着我们，想不想登上船划到湖中间去看看？谁想当划船手？在一条船上划船，必须步调一致，这样小船才能稳又快，怎样才能步调一致，张老师想了一个办法，这里有两条节奏，准确又整齐的按节奏来喊口令，按口令来划船，小船肯定行的快又稳。【来源：21·世纪·教育·网】 活动2【导入】二、节奏练习，感受三拍子的节奏与强弱。 Ⅹ- ⅩⅩⅩ｜Ⅹ———��｜ⅩⅩⅩ｜Ⅹ———��｜ⅩⅩⅩ｜ⅩⅩⅩ｜Ⅹ———｜Ⅹ———| （一）划船手节奏练习 教师示范拍念划船手节奏。（划船手们必须齐念一首儿歌，这样才能整齐划一的把船划好，同学们竖起耳朵，先听老师念一遍。）学生练习。每小节有几拍？（三拍）所以这是三拍子节奏。探索三拍子强弱。学生再练习。划船动作，我们划着船出发吧。 活动3【导入】三、学习《小小的船》 (一)导入。 我们划得是在水里的小船，有一位小朋友划得小船可不一般！是什么船呢？我们来看看（出示星空里划月亮小船画面）看到这幅画面，让你想到了哪篇课文？21·cn·jy·com 活动4【练习】（二）学习歌词。 1.请同学们朗诵一下这首儿歌。 2.教师示范有感情地配乐朗诵，引导学生用上气息，发出轻柔的声音。（同学们的声音还可以更美一点，请听张老师有感情的朗诵。你能说说老师念得和你有什么不同？） 3.全班一起有感情地朗诵。 活动5【练习】（三）学唱歌曲。 1.欣赏范唱一遍。（这篇课文也是一首很好听的歌曲，我们来听一听） 提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？歌曲的速度是怎样的？ 2.再听范唱。（注意听，这首歌曲是几拍子的？） 3.跟着范唱用lu模唱。（提醒坐姿，发声位置等） 4.跟琴用lu模唱。 5. 继续模唱前两句旋律，重点区分末尾小节的2—和1--。 6跟琴唱词。星空划着月亮船，我们应该带着怎样的感情用怎样的声音来唱？ 7.跟琴完整再唱一遍。手托小船晃动身体，摆出2和1小船的不同位置。 8．合伴奏乐手托月亮演唱。（坐到月亮船上，我们也到夜空中去游一游） 9.加入三角铁与碰铃的配合演奏，一组划船动作，一组手托小船动作，随着三拍子的韵律表演唱。 10．同桌两人是在月亮上的 ... ...