中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 2024-2025学年教科版五年级下册科学第一单元生物与环境综合训练 一、选择题 1．在食物链中，（ ）是消费者。 A．动物 B．植物 C．微生物 2．鱼生活的环境属于（ ）生态系统。 A．农田 B．海洋 C．草原 3．我发现凤仙花长出的第一对叶子是（ ）。 A．子叶 B．真叶 C．假叶 4．季节的变化会导致动物的行为发生相应变化。下列动物行为的变化不属于季节变化引起的是（ ）。 A．大雁南飞 B．蛇冬眠 C．猫头鹰夜间活动 5．下边的动物中，不依靠冬眠度过冬季的是（ ） A．兔子 B．刺猬 C．乌龟 6．人类在草原上大量过度放牧造成影响，说法错误的是（ ）。 A．会造成牧草的匮乏，草原荒漠化 B．对灰狼等肉食性动物的生存没有什么影响 C．会影响整个草原生态平衡，破坏草原生物资源 7．以下食物链正确的是（ ）。 A．硅藻→蛤蜊→鳕鱼 B．田鼠→草籽→鹰 C．蛤蜊→硅藻→鲨鱼 8．下列是莹莹同学为观察种子发芽所做的实验步骤，正确的实验顺序是（ ）。 ①准备两个玻璃器皿 ②在其中一个玻璃器皿里铺上一层土壤，另一个不铺 ③在两个玻璃器皿里各放3粒绿豆 ④定期给两个玻璃器皿浇同样多的水 A．③④①② B．①②③④ C．①③④② 9．每个食物链中的生产者一定是（ ）。 A．植物 B．动物 C．植物和动物都可能 10．天鹅有迁徙的习性，影响天鹅这种行为的环境因素主要是（ ）。 A．水分 B．空气 C．温度 11．某同学计划制作一个生态瓶，他将大油桶洗干净并剪好后，后面的步骤正确的顺序应为（ ）。 ①种水草、放浮萍 ②放鱼、虾、田螺 ③铺沙装水 A．①②③ B．②①③ C．③①② 12．如图为勺嘴鹬在红树林中的部分食物网，有关叙述正确的是（ ）。 A．该地区全部勺嘴鹬构成一个群落 B．图中共有4条食物链 C．图中生物构成了一个完整的生态系统 二、填空题 13．植物的茎分为 和 。 14．绿色植物的叶和根，吸收外界的 和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的 ，同时放出 ，这就是绿色植物的光合作用。 15．食物链是根据动物与植物之间、动物与动物之间存在的“ ”与“ ”的关系。 16．在干燥的土壤中往往找不到蚯蚓的踪迹，在潮湿的土壤中则很容易找到蚯蚓，这说明 是影响蚯蚓生存的重要因素。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得 （填“氧气”或“能量”）。 17．稻田中存在“水稻→昆虫→青蛙”这样一条食物链，如果青蛙被大量捕杀，短时间内，稻田中昆虫的数量 （填“会”或“不会”）受影响。 三、判断题 18．破坏生态平衡的因素有自然因素和人为因素，自然因素是生态平衡失调的主要原因。( ) 19．不同阶段的凤仙花，其植株形态没有明显变化，都是一样的。( ) 20．植物的生存需要一定的环境，而动物可以自由活动，不需要一定的环境。( ) 21．角马迁移就是为了适应气候的变化，与其他因素无关。( ) 22．种番茄时，水浇得越多越好，最好能把种子浸在水里。( ) 四、连线题 23．请把下面动物与环境相适应的内容连起来。 变色龙 迁徙 骆驼宽大的脚掌 保暖 北极熊体表厚厚的毛 和周围环境融为一体 大雁过冬 冬眠 青蛙过冬 在沙漠中行走 五、简答题 24．请你说一说凤仙花在生长过程中，根、茎、叶分别有什么作用？（合理即可） 25．请根据下图中生物间的营养关系写出两条食物链。 26．为了维护本地的生态平衡，说一说你的建议和办法？（至少写三条） 27．如果有人大量捕杀青蛙，蝗虫和蛇的数量会如何变化？水稻的产量会增加还是减少？试分析其中原因 六、实验题 28．为了研究种子的萌发，小华把10粒蚕豆种子浸泡在水中，两天后，她把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有纸巾的盘子里，并保持纸巾的湿润，且每天观察记录。 (1)一天后，小华发现烧杯里的水 (填“变多”或“ ... ...
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