第5课 云存储和分享（教学设计）-2024-2025学年小学四年级（下册）《信息技术第八版》（重大版）

第五课 云存储和分享 教学设计 【教学内容】 《小学信息技术》（重庆大学-出卷网-）第八版，四年级下册第5课《云存储和分享》。 【教材分析】 本课内容是对前面所学知识点的拓展应用。通过让学生分享电子作文，从而促进学生了解并掌握云存储的使用方法，进一步培养学生合作分享能力，提升学生的信息素养。 【学情分析】 本课面向四年级学生展开教学，学生喜欢探索新事物，具备相应的计算机操作基础，较强的动手实践能力和探索学习能力。学生通过前面的学习，已经掌握了在word中制作电子作文的方法，对网络有了初步的认识。 【教学目标】 了解云存储的概念，掌握云存储的使用方法并分享自己的电子作文 通过合作探究，实现学生个性化学习 培养合作分享能力，提升学生的信息素养 【教学重难点】 重点：掌握QQ微云的使用方法 难点：用不同分享方式实现同学间的电子作文分享 【教学准备】 多媒体网络教室，教学课件，QQ号，学生资源包。 【教学策略】 针对四年级学生的特点，设计富有趣味性的、挑战性的教学活动，激发学生的学习热情和学习兴趣。根据任务驱动，引发学生的思考，采用“情境教学法”、“任务驱动法”、“合作学习法”、“自主探究学习法”串联整个学习过程。在教学中关注每个学生的前置知识背景，有针对性地开展适合不同层次学生的个性化学习，让学生从感知到理解再到运用，培养学生将信息技术知识应用和服务于生活、学习的意识和能力，提升学生的信息素养。 【课前学生任务】 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 师：同学们好，欢迎大家走进今天的课堂，我是某某老师，很高兴能认识你们。 师：在前面的学习中，我们一起利用word文档制作了一篇漂亮的电子作文。 谁愿意分享一下他的作品呢？ 生：…… 师：表扬某某同学，作文美观大方，图文并茂，特别值得收藏。你有哪些办法可以将它收藏起来呢？ 生：可以用U盘 师：对，用U盘拷贝是一种方法。但是老师发现，同学有时候特别的粗心，在教室里经常发现有遗留下来的U盘。 师：今天老师讲给大家介绍一种新的存储方式，想不想学习呢？ 生：想 师：接下来，让我们进入今天的学习：云存储和分享。（齐读课题） 二、师生协作，讲授新知 （一）理解概念、对比优劣 师：通常，我们把写好的电子作文存放在操作的这台计算机里，在这台计算机上可以很方便的查阅和修改它。这种存储方式称为本地存储。那，什么是云存储呢？我们先来看一段视频介绍。 师：看完了视频，你觉得什么是云呢？ 师：云存储是一种网上在线存储的模式，即基于互联网搭建的存储器就叫“云”，我们可以通过互联网把电子作文、图片、音乐等文件存到“云盘”上。然后通过智能设备连接互联网上随时查阅、修改和分享这些文件。 师：我们的“云盘”与本地存储、U盘有什么区别呢？ 本地存储的优点是：方便查阅、修改，缺点是：资料不方便移动和分享 U盘存储的优点是：方便移动、分享，缺点是：容易丢失 云存储的优点是：资料随时查阅、修改和分享，且不易丢失，缺点是：必须上网。 （二）任务驱动、学习新知 师：目前，提供云存储服务的企业有很多，比如：腾讯的微云、百度云盘、360云盘等等，大家可以根据自己的情况来选择。今天，我们就选择腾讯微云来进行学习。 师：之前我们每个人都已经为自己准备好了一个QQ号码，那么腾讯微云为每一个QQ账号都提供了一个免费的云存储空间。现在，我们要将我们的电子作文存储到微云上去。腾讯微云在哪里呢？ 师：不着急，我们先登录我们的QQ号。首先在桌面双击打开QQ程序图标，然后输入自己的QQ号码和密码，比一比哪位同学最先登录成功。 师：好的，所有同学都登录成功了，那么接下，我们QQ界面上观察，右下方是不是有一个“应用管理器”，打开它。这时候会弹出“应用管理器” ... ...