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课件网) 部编版一年级语文下册 上 池 上 古诗二首 [唐]白居易 壹 贰 叁 肆 伍 陆 课程导入 字词学习—我会读 字词学习—我会写 课文讲解 课文探究 随堂练习 目 录 上 池 课程 导入 壹 今天老师想来考考大家，你们有信心吗？和老师对诗。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟———儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴———儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家———童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 新课导入 答：（都是描写儿童的） 这些诗歌有什么共同的特点？ 今天我们再来学习一首描写少年儿童的古诗。 白居易(772-846),字乐天,号香山居士,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。 作者简介 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi chí shànɡ tánɡ bái jū yì 池 上 ［唐］白 居 易 读准字音 池 上 唐 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 细读这首诗 上 池 字词 学习 贰 我会读 踪 zōnɡ 迹 jì 踪迹 痕迹 浮 fú 漂浮 萍 pínɡ 浮萍 字词学习—我会读 我会认 shǒu 首 迹 jì zōng 踪 浮 fú 萍 píng 上 池 字词 学习 叁 我会写 首 shǒu shǒu shì 首 饰 shǒu xiān 首 先 造句： 妈妈新买的首饰十分耀眼。 笔顺： 字词学习—我会写 笔顺 cǎi zhāi 采 摘 cǎi jí 采 集 造句： 学校组织学生到果园里采摘。 采 cǎi 笔顺： 字词学习—我会写 上 池 课文 讲解 肆 在充满生机的田野、乡间，让我们张开想像的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢？ 初读课文 理解诗意 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 偷偷地采摘 小孩子 撑船 轻小的船 : 小娃撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。 白莲子颗粒大粒圆，皮薄而肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳薏米、加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。 白莲 理解诗意 :他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开， 水面上留下了一条长长的水线。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 知道 被小艇划开的浮萍 一种植物，在水面浮生，叶状体扁平而小，青绿色，大都一大片一大片地生长。 浮萍 说说这首诗的意思。 一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹，冲开浮萍回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。 整体感知 上 池 课文 探究 伍 《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的情景，突出了小孩儿天真可爱、活泼淘气的形象，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。 主旨概括 《池上》描绘了一幅怎样的画面？ 板书设计 池上 池内 船上 小娃 藏 撑 偷采 回 不解 浮萍 开 天真无邪淳朴可爱 上 池 随堂 练习 陆 这首古诗写出了一个 的小娃娃，突出了童 、童 、童 。 天真顽皮 心 真 趣 随堂练习 小娃（ ），（ ）回。 不解（ ），（ ）开。 背诵古诗 小练习 拼一拼，连一连。 zōng jì 浮萍 fú píng 踪迹 tōu cǎi 不解 bù jiě 偷采 谢 谢 上 池 ... ...
