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课件网) 遗传： 生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象。 “种瓜得瓜，种豆得豆” “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 著名演员陈强和陈佩斯 著名演员五小龄童和六小龄童 为什么我们和我们的父母长得很像，但是又有不一样的地方呢？ 人教版高中生物必修二 孟德尔的豌豆杂交实验———分离定律 第一章 第一节 遗传与进化 孟德尔 ———现代遗传学之父” 孟德尔于1822年出生在奥地利（现为捷克）的一个贫苦家庭，他从小酷爱自然科学。 1843年，他进入奥地利布鲁恩一家修道院。 由于他勤奋好学，1851年他所在修道院的院长送他上了维也纳大学。1851－1853年他在那里学习数学和自然科学。 孟德尔从1856年起开始利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等植物，进行杂交实验。其中豌豆的杂交实验非常成功。 经过整整8年（1856-1864）的不懈努力，终于在1865年发表了《植物杂交试验》的论文，提出了遗传单位是遗传因子的论点，并揭示出遗传学的两个基本规律———分离定律和自由组合定律。 豌豆具有哪些特点？ 为什么孟德尔要选豌豆做杂交实验？ 阅读课本P2-3 1.豌豆是自花传粉、闭花授粉，自然情况下豌豆都是纯种。 一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，称为两性花，如豌豆、桃 一朵花中只具有雄蕊或雌蕊的花，称为单性花 如玉米、黄瓜 人工异花传粉（杂交）示意图 2.豌豆花较大，易于进行人工杂交 ①去雄 ②套袋 ③人工授粉 ④再套袋 对象： 时间： 注意： 花粉未成熟时 对母本去雄 要彻底去掉全部雄蕊 目的：防止外来花粉的干扰 方法：待母本上的雌蕊成熟后，将另一植株花粉用毛刷涂在雌蕊柱头上 目的：防止花粉丢失和混交，保证杂交后所得到的的种子是人工传粉后所结 供应花粉的植株为父本 接受花粉的植株为母本 3.有易于区分的性状。 性状与相对性状 性状-- 生物体的形态特征或生理特征 同种生物同一种性状的不同表现类型。 相对性状-- 上眼睑有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮 高茎 矮茎 （茎的高度、种皮颜色、种子形状） 你能说出人类具有的哪些相对性状？ 课堂活动：以下举例是否是相对性状 一、孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因 4、种子保留在豆荚内，每粒种子都不会丢失，便于统计。 5、豌豆是一年生植物，实验周期短。 除此之外，豌豆还有什么作为实验对象的优点？ 1.豌豆是自花传粉、闭花授粉，自然情况下豌豆都是纯种。 2.豌豆花较大，易于进行人工杂交。 3.有易于区分的性状。 面对这些多性状，如果是你该如何研究呢？ 孟德尔实验的方法 1、先分析一对相对性状（茎的高度）,再分析两对或两对以上相对性状。 简单 复杂 复杂 2、用统计学的方法对实验结果进行分析 阅读课本P4 注意有关符号和概念 符号：P、♀、♂、F1、F2、×、 概念：正交、反交、杂交、自交 显性性状、隐性性状、性状分离 二、一对相对性状的杂交实验 遗传图谱中的符号： P: ♀: ♂: ×: F1: F2: 亲本 母本 父本 杂交 自交(自花传粉,同种类型相交) 子一代 子二代 × 趁热打铁 概念： 自交：基因型相同的生物体间相互交配，植物体中是指自花受粉和 雌雄异花的同株受粉 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程 正交与反交：若甲为父本，乙为母本为正交 则乙为父本，甲为母本为反交 显性性状：杂种子一代(F1)中表现出来的亲本性状。 隐性性状：杂种子一代(F1)中未表现出来的亲本性状。 性状分离：杂种自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 基因型：基因组成（遗传因子组成）用大小写字母表示，如 高茎的基因型是DD或Dd 表现型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎 提示：把右侧浅蓝色方框拖到左侧黄色框内 P 高茎 矮茎 ╳ 高茎 F1 F2 高茎 ╳ 矮茎 3 ： 1 787 2 ... ...
