教科版小学科学四年级下册 《种植凤仙花》教学设计 课题名 种植凤仙花 核心素养 教学目标 科学概念目标 知道种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。 知道植物可以通过多种方式进行繁殖。 科学探究目标 会用播种的方法栽培植物。 能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。 能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。 科学态度目标 能在好奇心的驱使下，表现出对种子萌发过程的探究兴趣。 乐于运用长期观察记录的方法完成研究植物的生长变化。 科学、技术、社会与环境目标 意识到植物生长依赖于适宜的环境条件，具有保护土壤和周围环境的意识。 教学重点 知道种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。 教学难点 能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。 教学方法 讲授法、示范法、讨论法、任务驱动、小组合作法、实验法 教学准备 教师准备：凤仙花种子、花盆、土壤等； 学生准备：透明杯子、卫生纸、蚕豆种子、大白纸、活动手册。 教学过程 一、新课导入 1.教师谈话：上节课我们认识了很多植物的种子，知道种子孕育了新生命。 教师提问：那你知道种子是如何发育成一株幼苗的？所有种子都能萌发成新的植物吗？ 学生结合生活经验先说说自己的想法。 2.教师谈话：播种下去的种子在土壤里会发生什么变化呢？今天我们就来学习种植一株植物：凤仙花。 【设计意图】 导入环节先是引导学生回顾上节课知识，再启发思考种子是如何发育成一株幼苗的，种子在土壤中会发生什么变化，种子萌发需要哪些条件，激发学生播种和观察凤仙花的探究兴趣。 二、探索新知 （一）种植凤仙花 1.教师科普介绍凤仙花。 2.教师出示凤仙花种子图片，并提问：如果你是园丁，你在种植时会挑什么样的凤仙花种子？ 学生思考并回答。 教师小结：尽量挑些饱满的、没有受过伤的种子来种植。 教师追问：为什么要挑选这样的种子呢？ 学生思考并发言。 教师小结：粒大饱满的种子储存的养分充足，可以为种子的萌发提供充足的营养物质，有利于种子的萌发。 3.教师结合图片示意介绍种植步骤： 第一步：准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。 教师追问：为什么要把石头放在花盆的出水孔上？ 学生思考并回答。 教师小结：防止土壤流失，且能保证根的正常呼吸。 第二步：用手指在土中按2~3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。 教师结合“1厘米”提问：种子是不是埋得越深越好呢？ 学生思考并回答。 教师小结：种得太深可能会因土壤过于湿润而腐烂种子；但太浅可能会沦为鸟类或其他生物的囊中之物。 第三步：往花盆中浇一些水，直到土壤潜润，然后将它放在温暖的地方。 4.学生先观看视频《种植凤仙花》，后小组合作种植一盆凤仙花，并贴上标签。 5.教师提问：想一想，需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？ 学生结合生活经验思考并回答。 教师小结：种子的萌发需要温度、水分和空气等条件。 【设计意图】 本环节以种植凤仙花为载体，通过选种、播种、观察等实践，引导学生从“科学决策”到“动手验证”完整参与植物生长过程。通过提问“为何选饱满种子”“为何埋深1厘米”等问题，让学生在操作中思考种子萌发与外界条件的关系，将抽象知识转化为具象经验。最后讨论种子萌发条件，帮助学生从现象中提炼科学规律，培养观察能力和科学探究思维，同时建立植物生长与自然环境的联系，增强实践中的问题解决能力。 设计并制作种植杯 1.教师提问：我们怎么才能观察到种子在土壤中会发生什么变化呢？怎样才能连续观察到这些变化呢？ 学生说说自己的想法。 教师谈话：我们可以做个可观察的种植杯吧！ 2.教师提问：想一想，种植杯需要哪些材料呢？ 学生思考并 ... ...
