(
课件网) 17 青春之光 祝红蕾 学习目标 1.研读课文梳理黄文秀扶贫事迹，锻炼信息提取归纳能力，提升思维逻辑性，培养思维能力。（思维能力） 2.剖析文中写作手法，尝试模仿创作，提高语言运用能力，增强语言建构素养。（语言运用） 3.深入探究黄文秀事迹及精神品质，组织学生讨论交流，使其汲取榜样力量，强化社会责任感与使命感，树立文化自信与价值认同。（文化自信） 4.感悟文本情感与事迹之美，培养审美能力，提升审美素养。（审美创造） 新课导入 各个时代，都有千千万万怀抱崇高理想与坚定信念的年轻人，把自己的目标同国家的前途、民族的命运紧密联系在一起，奔跑在青春的赛道上。 新时代下，他们用青春追随光、成为光、发出光，从乡村到城市，从田园到工厂，挥洒着青春的汗水，刻印着青年的奉献。黄文秀同志就是一位让青春熠熠闪光的优秀青年。今天我们一起走进《青春之光》，了解一下黄文秀的感人事迹。 祝红蕾，潍坊临朐人，现为中国作协会员，潍坊市文联首届签约作家，参加过北京师范大学与鲁迅文学院合办的文学创作研究生班。出版散文集《清欢过红尘》《在一只碗里过一生》，中短篇小说集《金波的星期九》。获山东散文30年创作新锐奖、首届延安文学奖等奖项，被评为山东省十佳青年散文家、齐鲁文化之星等。 走近作者 背景资料 黄文秀出生于广西壮族自治区百色市田阳区巴别乡德爱村多柳屯。2016年研究生毕业于北京师范大学后回到家乡百色，奋战在扶贫工作一线，并于2018年3月担任百色市乐业县新化镇百坭村驻村第一书 记，同时担任广西日报通讯员。2019年6月17日凌晨，黄文秀在从百色市返回乐业县途中遭遇山洪，因公殉职，年仅30岁。 黄文秀乐观豁达、勇于付出、心中有爱、乐于助人，作者被黄文秀身上的优秀品质所感动，从而萌发出了创作《青春之光》的想法并付诸行动。她希望用文字的力量再现黄文秀的“青春之光”，带大家重走一遍黄文秀走过的“长征路”，让黄文秀的青春之光照亮更多的人。 文学知识 1.概念：报告文学是一种独特的文学形式，它结合了新闻和文学的特点，旨在真实、及时地反映社会生活和人物活动。 2.特点： (1)真实性：报告文学的核心在于其真实性。它必须基于真实发生的事件，不允许虚构或夸大其词。 (2)文学性：运用文学语言和多种艺术手法来增强文章的可读性和感染力，包括生动的情节描述、典型的细节刻画以及抒情和议论性的表达方式。 (3)新闻性：报告文学中对事件的选择和叙述方式上，要求作者能够迅速而准确地捕捉并呈现事件的核心要素。 报告文学 字词积累 瓢泼 拍摄 心急如焚 静谧 熟络 辗转难眠 毛坯 淋漓 围追堵截 心扉 噩耗 青山含黛 铆足 蓄水 风雪载途 pō shè fén mì luò zhǎn pī lí jié fēi è dài mǎo xù zài 噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。 坐立不安：形容心绪不宁，烦躁焦急的样子。 进退两难：进退都不好，形容处境困难。 青山绿水：泛称美好山河。 语重心长：言辞诚恳，情意深长。 围追堵截：对某人或某事进行围剿消灭。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 风雪载途：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。 攻坚克难：意思是攻占坚固的堡垒，克服层层的困难。 五雷轰顶：比喻遭到巨大的打击。 泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛或害怕之极。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。 整体感知 1.用简洁的语言概括课文内容，并分别概括课文几部分的内容。 课文内容： 黄文秀到广西乐业县新化镇百坭村担任第一书记，使全村88户成功脱贫。因路遇洪水受困，不幸牺牲。 各部分内容： ①关心灌溉农田的水渠，路遇洪水不幸牺牲。 ②开始扶贫工作，两个月 ... ...
