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课件网) 你知道四大文明古国吗？ 古埃及 古巴比伦 中 国 古印度 四大文明古国产生的地理环境有什么共同之处？ 都产生于 大河流域 为什么人类文明会产生于大河流域呢？ 时空观念 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 2022年课标：初步了解原始社会时期的人类活动;通过金字塔了解亚非古代文明及其传播 核心素养： 1.观察古埃及地图，了解古埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及农业和文化等方面的影响，理解大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古埃及成为文明古国的原因。（时空观念、历史解释） 2.通过搜集、查阅相关资料，了解关于金字塔的知识，知道金字塔是古埃及文明的象征；认识认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，又是古埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界奇迹；学会辩证评价金字塔。（史料实证、唯物史观） 3.通过思考与探索金字塔的建筑历史,认识古代人民的聪明才智,培养学生的科学探究精神和创造能力。（家国情怀） 2022课标要求 培养学科核心素养，落实立德树人目标 熟知目标 把握全局 依据地图，说说古埃及的地理位置。 1、地 理 位 置 古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。 目标导学一、尼罗河与古埃及文明 时空观念 材料二：尼罗河是埃及唯一的水源，每年定期泛滥。不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下的肥沃的黑土，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。 材料一：埃及是尼罗河的赠礼。———希罗多德（古希腊） 结合材料和教材说说，为什么说埃及是尼罗河的赠礼？ 尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 史料实证 兴起 统一 强盛 灭亡 约公元前3500年开始出现若干小国。 公元前3100年左右，古埃及初步实现统一 公元前15世纪成为地跨亚非的强大军事帝国（图特摩斯三世） 公元前525年被波斯灭亡，后被亚历山大帝国和罗马帝国先后占领。 2、发 展 历 程 自主学习 · 归纳古代埃及的发展历程 时空观念 3.文明成就 ① 天文学： 太阳历(古埃及天文学的突出成就之一) ② 文字： 象形文字(是世界上最早的文字之一) ③ 数学： 由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。 感悟： 科技来源于生活，在生产和生活中要善于观察和思考。 木乃伊，即“人工干尸”。古埃及人相信灵魂不死，认为人死后还会在冥世间继续生活。因此，只要保住躯体，灵魂就能依附于它而万世长存。 古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。 ④医学： 制作木乃伊 ⑤建筑雕刻 狮身人面像 古埃及金字塔 古埃及石雕人物像 1.命名 每个侧面都形似汉字“金”，中国人称之为“金字塔” 3.评价 ①金字塔是古埃及文明的象征，②反映了古埃及社会经济发展的较高水平，③是古埃及人智慧的结晶。 2.功用 法老的陵墓 “万物终消逝，金字塔永存。” （ 阿拉伯谚语） 目标导学二、金字塔 历史解释 通过图片和材料评价金字塔？ 史料实证 （胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。 ———古希腊史学家希罗多德 “万物终消逝，金字塔永存。” ———阿拉伯谚语 如何评价金字塔？ 金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 金字塔也是法老奴役埃及劳动人民的历史见证，它给古埃及人民带来了无尽的苦难。 积极 消极 唯物史观 最大的金字———胡夫金字塔 每块石头磨得很平，人们很难用一把锋利的刀刃插入石块之间 ... ...
