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课件网) 3 开满鲜花的小路 1.认识“邮、递、裹”等字，会写“鲜、邮、递” 等字，掌握多音字“啊”，正确书写“鲜花、 邮递员、先生”等词语。 2.分角色朗读课文，读准语气。 3.明白“美好的礼物”指的是什么，体会生活中 美好的事物。 教学目标 xiān 鲜 鲜花 新鲜 鲜艳 我会写 yóu 邮 邮递 邮寄 邮件 dì 递 快递递交 传递 yuán 员 人员 员外 队员 yuán 原 原来平原 原因 shū 叔 叔叔 叔伯 小叔 jú 局 邮局 局长 棋局 duī 堆 一堆 堆积 土堆 rèn 认 认识 认为 认真 lǐ 礼 礼物 收礼 礼品 邮 递 裹 寄 局 堆 yóu dì guǒ jì jú duī rèn pò lòu ào sàng à wèi 认 破 漏 懊 丧 啊 猬 绚 礼 xuàn lǐ 我会读 3 开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？” 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 简单介绍了主人公和文章线索。 “小颗粒”为后文说礼物是花籽埋下伏笔，“认不出是什么东西”则为下文鼹鼠先生去向松鼠太太请教作铺垫。 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” “啊”表现了鼹鼠先生的惊奇、赞叹。同时也设置悬念，激发读者去思考鲜花是怎么来的。 “惊奇”表明了刺猬太太看到美丽的鲜花时惊喜的心情。 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 “蹦啊跳啊”形象而生动地表现了小松鼠、小刺猬、小狐狸欢快的心情，表明这条小路给孩子们带来了无尽的欢乐。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” “多么美好的礼物”不仅是松鼠太太对长颈鹿大叔送的礼物的赞叹，也是对鼹鼠先生的赞扬，虽然是无意间的行为，但是鼹鼠先生和大家分享了这份礼物。 1._____寄给_____一个包裹，_____不认得是什么，于是去请教_____。可是包裹破了，里面的东西不见了。春天到了，通往_____家的小路上开满了鲜花，_____和_____看到门前的鲜花十分惊奇。最后，_____恍然大悟，原来_____寄来的礼物是_____。 长颈鹿大叔 鼹鼠先生 鼹鼠先生 松鼠太太 松鼠太太 刺猬太太 狐狸太太 松鼠太太 长颈鹿大叔 花籽 2.“这是多么美好的礼物啊！”这句话中“这”指的是什么？ 为什么说它是美好的礼物？ “这”指的是花籽。因为鲜花使小路变得更加美丽，美化了大家的生活环境。而且小松鼠、小刺猬和小狐狸在鲜花丛里做游戏，给小动物们带来了欢乐。这份礼物使一切都变得更加美好了，因此称之为“美好的礼物”。 开满鲜花的小路 起因———长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了包裹 经过 结果———小路开满了鲜花 鼹鼠先生不认识包裹里边是什么 鼹鼠先生去请教松鼠太太 包裹破了，里边的东西不见了 刺猬太太———绚丽多彩———惊奇 狐狸太太———五颜六色———奇怪 松鼠太太——— ... ...
