统编版道德与法治四年级下册1.2 说话要算数 教学设计

统编版道德与法治四年级下册2 说话要算数 教学设计 一、教材分析 《说话要算数》是统编版道德与法治四年级下册第二单元的内容，本单元聚焦诚信这一主题，而本课着重培养学生养成说话算数的良好习惯。教材通过多个生动有趣的事例、故事以及贴近学生生活的场景，引导学生认识到守信的重要性，明白失信带来的不良后果，进而促使学生在日常生活中践行承诺，做到言而有信。 从教材编排来看，先以简单易懂的生活情境引入，引发学生共鸣，如“爱保证”同学的故事，让学生初步感知失信现象；接着深入探讨失信原因及守信的意义，借助古代故事、名人名言等加深学生理解；最后回归生活，引导学生思考如何在实际行动中说话算数，培养学生解决问题的能力，提升道德认知与实践水平，为学生成长为有道德、守信用的社会公民奠定基础。 二、核心素养目标 政治认同：引导学生认同诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容，明白在当今社会坚守诚信对个人、家庭、社会发展的重大意义，增强学生对国家倡导的价值理念的认同感。 道德修养：培养学生诚实守信的道德品质，使学生懂得在人际交往中要信守承诺，面对困难不轻易放弃承诺，自觉约束自己的行为，养成良好的道德习惯。 法治观念：让学生初步了解与诚信相关的法律法规，知道违背承诺在某些情况下可能触犯法律，树立初步的法治意识，明白法律对诚信行为的保障与约束作用。 健全人格：通过对守信、失信行为的分析与反思，帮助学生形成积极向上的人生态度，培养学生勇于面对自己的失信问题、努力改正的勇气，塑造自尊自信、理性平和的健全人格。 责任意识：促使学生意识到自己作为社会一员，对他人、对集体、对社会负有信守承诺的责任，学会在不同场景下担当责任，为构建诚信社会贡献力量。 三、教学重点 让学生理解守信的重要性，深刻体会失信带来的各种不良后果，包括对人际关系、个人信誉等方面的负面影响。 引导学生掌握一些在生活中践行承诺、做到说话算数的方法，如制定合理计划、克服困难等。 四、教学难点 帮助学生剖析自己或身边人的失信行为背后深层次的原因，如冲动承诺、缺乏自律等，并能针对性地提出改进措施。 培养学生在复杂多变的现实情境中，始终坚守诚信原则，抵御各种诱惑，将诚信意识真正内化为自觉行为。 五、教学准备 多媒体课件，包含图片、视频、故事资料等，用于辅助教学，增强教学的直观性与趣味性。例如准备《曾子杀猪》的动画视频、生活中守信和失信对比的短视频等。 制作“诚信树”道具，用于课堂活动，让学生将自己的守信承诺写在卡片上挂到树上，营造良好教学氛围。 收集学生生活中的守信、失信案例，提前了解学情，以便在课堂上精准引导，使教学更贴近学生实际。 六、教学策略 情境教学法：创设丰富多样的生活情境，如角色扮演、模拟场景等，让学生身临其境感受守信与失信的不同境遇，激发学生情感共鸣，提高学生参与度，促进学生对知识的理解与吸收。 案例分析法：选取学生身边熟悉的案例以及具有典型教育意义的古今故事，组织学生进行讨论分析，引导学生从案例中总结经验教训，培养学生观察、思考与归纳能力。 小组合作法：安排小组讨论、合作探究活动，让学生在交流互动中碰撞思维火花，分享彼此经验，培养学生团队协作能力、沟通能力，共同解决教学难点问题。 启发式教学：在教学过程中不断设置问题，层层递进启发学生思考，引导学生自主探究诚信的内涵、价值与实践路径，激发学生学习的主动性与创造性。 七、教学过程 （一）导入新课 播放视频：同学们，今天老师给大家带来了一段有趣的视频，咱们一起来看看。（播放一段孩子们课间玩耍，其中一个孩子向同伴借玩具并承诺下课后归还，可下课后却耍赖不还的视频片段） 设计意图：通过播放贴 ... ...