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课件网) 精彩瞬间 第1课第2课时 授课教师 人教版 七年级 下册 第二单元 多彩校园———动态与场景表现 Part 知识回顾 1 形体结构、比例 思考: 站、坐、盘 不同姿态的人体比例有什么不同？21网 测量方法: 以头的长度为单位 从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来 Part 知识回顾 1 站七 盘三半 座五 在绘画中，大家觉得相对静止的形态容易画，还是运动的形态容易画呢？ 人物动态与重心 想一想： 难 易 正立时 动作时 肩胛带与盆骨呈倾斜状 肩胛带与盆骨呈水平状 脊柱是人体最关键的动态线， 它将头部、胸部、骨盆三大体块联系起来。 重心线： 动态线： 重心线与动态线 人体的重心向地面所引出的垂直线。 人体运动总趋向的主线 只要动态线画好了，哪怕是钉子、火柴人，照样能给人一种角色感 学会抓住动态线 一般情况下，C型和反C型的动态线是最好的，因为这两种动态线只有一个弧度，也就是只有一个“动势”的方向，可以很好地勾勒角色的动作势头21世纪教育网 动态线分成三种 C型、反C型和S型 人体速写步骤 首先，整体观察人物的动作特征，确定人物各部分大的比例关系和动态线，画出基本形。 其次，深入刻画细节，注意线条的疏密关系。 最后，从整体效果出发，调整画面，完成作品。 1 2 3 学生作品 确定比例，起稿 线条表现 细节刻画 任 务 一 对图片素材进行取舍与组合，创作带有故事情节的场景速写作品。 Part 场景速写 2 场 景 速 写 想要画出具有生活气息的场景速写，需要对画面进行合理组织与安排，使画面远近虚实得当，人物主次分明，视觉中心突出。 构思立意 取舍素材 组织画面 完善作品 1.利用主次虚实关系进行创作 确定主体，突出主要元素：在场景速写里，主体是画面核心，要着重刻画。如描绘校园运动会场景，赛跑运动员可作为主体。绘制时，把运动员放在画面中心或显眼位置，用较实、肯定的线条细致勾勒其动作、表情，像手臂摆动幅度、腿部肌肉拉伸，展现运动活力；次要元素如观众、场地设施等，用相对简略、虚化的线条处理，以突出主体，让观众一眼聚焦主体。 通过线条疏密表现虚实：借鉴刘文西速写中线条简洁流畅、富有节奏感的特点，用线条疏密体现主次虚实。描绘主体时，增加线条密度，如刻画主体人物面部五官、手部细节，让形象更立体真实；表现次要部分，像远处人群、背景建筑，减少线条数量，使画面有空间感，主次分明。21世纪教育网 控制明暗对比区分主次：即便场景速写多以线条为主，适当运用明暗对比可强化主次虚实。给主体部分添加少许明暗，像人物受光面与背光面，增强立体感和视觉冲击力；次要元素保持简单线条勾勒，弱化明暗变化，使其退居次要位置，营造画面层次感和深度。 思考与探究 在场景速写过程中，如何利用主次虚 实关系进行创作？ 作品重点表现哪些地方 能使画面更具感染力？ 2.重点表现内容增强画面感染力 捕捉动态瞬间：场景速写关键在于记录动态，像叶浅予《长鼓齐奏庆丰收》，抓住舞蹈者瞬间动作。创作时，留意人物或物体关键动态，如篮球比赛中球员投篮瞬间、校园文艺表演中舞者跳跃姿态，将这些充满活力与张力的瞬间描绘出来，赋予画面生动性和故事性。 刻画细节体现情感：细节能提升画面感染力，可着重刻画人物表情、服饰纹理、物体质感等。描绘学生课堂场景，细致表现老师鼓励眼神、学生专注神情；画校园集市场景，展现商品特色、摊位装饰细节，让观众感受场景氛围，产生共鸣。 展现环境烘托氛围：环境描绘能烘托氛围，突出主题。画校园雪景，描绘积雪树木、结冰地面、打雪仗学生，营造欢乐氛围；画图书馆场景，通过书架、安静阅读学生、柔和灯光，展现静谧氛围，使观众更好理解画面内容，沉浸在场景中。 思考与 ... ...
