(
课件网) 习作 走进乡村生活 分享我的乐园 争做快乐生活小达人 任务一 寻古人乐园 任务二 探乡下乐园 任务三 忆童年乐园 任务四 游春天乐园 任务六 写我的乐园 2《乡下人家》 1《古诗词三首》 3《天窗》 4《三月桃花水》 任务五 赏乡村乐园 组文阅读 任务六：写我的乐园，评选快乐生活小达人 我的乐园 四年级下册 第一单元 习作指导课 第一课时 调动生活积累，确定我的乐园 活动一 活动一：调动生活积累，确定我的乐园 活动一：调动生活积累，确定我的乐园 我的 乐园 01 私人区域 02 公共区域 03 大自然 04 其他 卧室、书房、家里的院子…… 教室、球场、小区、广场、图书角、水上乐园、游泳馆…… 庄稼地、小河边、海边、花园…… …… 活动一：调动生活积累，确定我的乐园 活动二 交流习作内容，勾勒我的乐园 村头小河边的草地 草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群…… 放风筝、看天空变化的晚霞…… 在大自然中自由玩耍，多么快乐！ 我的房间 我的房间有床，小书架，花、书桌…… 学习、睡觉、进行各种奇思妙想…… 在自己的房间多么舒适、惬意！ 地点 活动 样子 感受 活动二：交流习作内容，勾勒心中乐园 我想写村头小河边的草地。草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……草地上可以放风筝，可以看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，多么快乐！ 我想写水上乐园。水上乐园里有清凉的水，有喷水的奥运五环，还有……我可以滑滑梯，可以游泳，还可以冲浪……水上乐园给我带来了很多欢乐，我要把这种欢乐分享给大家。 活动二：交流习作内容，勾勒心中乐园 我 的 乐 园 样子 活动 感受 用看到的、听到的、闻到的……写清楚乐园的样子。（略写） 通过动作、神态、语言等描写乐园活动。（详写） 用关键句表达乐园带给自己的快乐。（略写） 开头 开篇点题，写清楚乐园的位置。（略写） 活动二：交流习作内容，勾勒心中乐园 活动三 学习课文写法，描绘我的乐园 什么样 抓住特有的景物，运用恰当的修辞方法写清楚乐园的样子 还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1.写清楚乐园样子 活动三：学习课文写法，描绘我的乐园 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” 2.聚焦活动，突出乐园之“乐” 抓住动作、神态、语言等描写，把在乐园里的“活动”写清楚 “晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ ———《天窗》 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。———《乡下人家》 儿童急走追黄蝶。 ———《 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 活动三：学习课文写法，描绘我的乐园 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 《乡下人家》 小小的天窗是你唯一的慰藉。 《天窗》 关键语句 关键语句 3.用关键语句表达出自己的感受 活动三：学习课文写法，描绘我的乐园 评价内容 评价等级 能写清楚乐园的样子 能写清楚乐园中的活动 能用关键句抒发对乐园的喜爱之情 4.明确评价标准，描写我的乐园 活动三：学习课文写法，描绘我的乐园(
课件网) 我的乐园 四年级下册 第一单元 习作指导课 第二课时 活动四 自评互评，修改完善 1.对照例文，自评自改 春天，桃花开了，就像化了妆的姑娘一样娇艳，广场也像染上了一片云霞。草地上开满了五颜六色的鲜花，有红色的鸡冠花、紫色 ... ...
