树和喜鹊 ( 精读课文 ) 认识“窝、孤”等 9 个生字和子字旁、倒八 2 个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的字音；会写“单、居”等 6 个字。 了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。 通过联系上下文，了解“孤单、邻居、叽叽喳喳、安安静静”等词语的意思。 正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调。通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。 学习并积累生字生词，理解重点词语的意思。 朗读课文，想象画面，感受课文的节奏，知道有朋友就有快乐。2 课时 第 一 课 时 认识“窝、孤”等9 个生字和子字旁、倒八2 个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的字音；会写“单、居”等 6 个字。 ( 重点 ) 了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。( 重点) 正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调。( 重点) 导入新课 导入类型：谜语导入。 教师口述：“头黑肚白尾巴长，站在树上叫喳喳。因为常来报吉祥，人们看见都爱它。”同学 们知道这个谜语写的是什么动物吗？对，写的是喜鹊。今天我们学习的课文《树和喜鹊》，就 是一篇与喜鹊有关的课文。让我们一起走进课文，看看树和喜鹊的故事吧。 资料链接 喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类，共有 10 个亚种。体长 40—50 厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，肩和腹部为白色，尾较翅长，呈楔形。栖息地多样，常出没于人类活动地区， 喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。 初读课文 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 检查初读情况。 （1）会读生字，辨别多音字。 只（zhǐ） 窝（wō） 孤（gū） 单（dān） 种（zhòng） 都（dōu） 邻（lín） 居（jū） 招（zhāo） 呼（hū） 静（jìng） 乐（lè） zhī（一 ） 只 zhǐ（ 有） zhòng （种植） 种 zhǒng （种子） lè（欢乐） 乐 yuè（音乐） 知识链接： 读好“一”的变调 “一”的本调是一声（yī），它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”使用时， 仍读一声。例如：一、二十一、第一、初一、一班。“一”在下面的几种情况下，会发生 变调现象：①在四声字前面念二声（yí）。例如：一个鸟窝、天一亮、天一暗；②在一声、二声、三声字前面念四声（yì）。例如：一棵树、一级、一起；③夹在重叠动词中间时念轻声。 例如：试一试、想一想、看一看。 （2）会写生字，辨字组词。 单（单一） 居（居中） 招（招手） 呼（呼吸） 快（快慢） 乐（欢乐） 书写指导：“单”的最后一笔是一竖到底；“居”是半包围结构的字；“乐”的第一笔是撇。 识字方法： ①加一加：“孤、邻、招、呼”均可以用“部件加一加”的方法识记。 ②比一比：“静”可以联系“青族”字记忆；“都、邻”都是双耳旁的字，可以进行比较识记。 ③利用图片：利用图片和生活经验理解字义。“窝”字可以观察图片找到鸟窝，再让学生组词， 想象还有哪些窝，从而理解“窝”是指禽兽或其他动物的巢穴。 （3）解释词语的意思。 从前：时间词。过去的时候；以前。 喜鹊：鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。 孤单：单身无靠，感到寂寞。 后来：时间词。在过去某一时间之后的时间。邻居：住家接近的人或人家。 快乐：感到幸福或满意。 叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音。 安安静静：没有声音；没有吵闹和喧哗。 （4）写近义词和反义词。 近义词：孤单———孤独 邻居———街坊 快乐———高兴反义词：从前———后来 孤单———热闹 快乐———悲伤 （5）仿写 AABB 式词语。 安安静静 明明白白 星星点点 隐隐约约 轰轰烈烈 吞吞吐吐 初读感知 ... ...
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