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课件网) 第四节 鸟类 鲁教版生物六年级下册 飞行是人类长久以来的梦想，人坐在飞车的椅子上，用脚踏板，通过机械转动旋翼，飞车居然离地有一尺多高…可是自然界的鸟儿却能自由自在的飞翔，鸟儿为什么能在空中飞行呢？ 新课导入 学习目标 01 02 概述鸟类适于空中飞行的形态、结构特点 说出鸟类与人类生活的关系 形态特征 PART 01 天上飞的，地上走的，水里游的，在很多地方都能看到鸟的踪迹！鸟类的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。 1.鸟 大山雀 金雕 1.鸟 啄木鸟 野鸭 所有的鸟都会飞行吗？除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。它们的形态结构是如何与飞行生活相适应的？ 2.形态特征 探究：鸟适于飞行的形态结构特点 提出问题： 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点 作出假设： 鸟的体形———减阻力 鸟很轻———减体重 肌肉等———增动力 2.形态特征 (1)鸟的外形 鸟的体形呈_____型,可减小飞行时空气对它的_____。 流线 阻力 2.形态特征 鸟的体表覆盖着_____，用于飞行的羽毛主要是_____； 前肢变成____，呈____形。具有迅速飞翔的能力。 (2)鸟的翼和羽毛 翼 扇 羽毛 正羽 2.形态特征 (3)鸟的肌肉 鸟的胸骨突起，胸部肌肉很_____，约占体重的1/5。 胸肌 发达 2.形态特征 (4)鸟的骨骼 鸟的骨_____而坚固，长骨中间是___的，有气囊穿入。 轻、薄 胸骨 空 2.形态特征 (5)鸟的消化 鸟的食量大，消化能力强，直肠短， 排便快。 2.形态特征 (6)鸟的心率 鸟的心率____，血流速度快能在飞行中为身体各部分提供_____和营养。 快 氧气 心脏 占体重的百分比 心搏次数/min 人 0·42 72 鸽 1·71 135~244 金丝雀 1·68 514 蜂鸟 2·37 615 2.形态特征 (7)鸟的呼吸系统 鸟类有发达的气囊，飞行时肺在呼气和吸气时都能进行气体交换，为身体的剧烈活动提供了更多的_____。 气囊可以减小身体的密度，还具有散热作用。 气囊 气管 肺 氧气 2.形态特征 与人类的关系 PART 02 猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫。 与人类的关系 鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。 鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。 鸟 适于飞行的特点 体形：呈流线型 体温恒定：体温高而恒定 生殖：体内受精，产生大量有壳卵 主要特征：体表覆羽 与人类生活的关系 翼：大量羽毛 骨：薄、轻 胸肌：发达 消化：食量大，消化能力强 呼吸：具有与肺相通的气囊 课堂小结 1. 生物体的形态结构是与其功能相适应的。下列特点与鸟类飞行无关的是（ ） A. 身体呈流线型 B. 前肢变成翼 C. 体内有气囊 D.具有锐利的爪 D 课堂练习 2. 下列叙述中不是动物的体温恒定具有的意义的是（ ） A. 增强动物的适应环境的能力 B. 减少动物对环境的依赖性 C. 扩大动物的分布范围 D.摆脱自然界对动物的束缚 D 课堂练习 布置作业: 调查当地鸟的种类、数量及其生活环境 ... ...
