12《诗经》二首 同步分层作业（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 12《诗经》二首 同步分层作业 一、单选题 1．下列诗句没有词类活用现象的一项是（　　） A．道阻且右 B．蒹葭苍苍 C．钟鼓乐之 D．琴瑟友之 2．下列表述不恰当的一项是（　　） A．《诗经》也称《诗三百》，是我国最早的诗歌总集，共305篇，分为风、雅、颂三个部分。 B．《诗经》的主要表现手法有赋、比、兴三种。赋，指直陈其事；比，即比较；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。 C．《关雎》表现了古代青年对爱情的追求，《蒹葭》表达了主人公对意中人的强烈思念之情。 D．《关雎》和《蒹葭》这两首诗都运用了比兴的手法。 3．下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是（　　） A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明河洲上有一对水鸟在相亲相爱，描绘了一幅美好的画面。 B．“参差荇菜，左右流（采、芼）之”相同句式反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行为来表现君子对淑女深深的思恋，生动形象。 D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。 4．下列句子中，加点字的解释不恰当的一项是（　　） A．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。 B．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。 C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思。 D．“钟鼓乐之”的“乐”在这里是“使……快乐”的意思。 5．下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　） A．关关/雎鸠，在/河之洲。 B．窈窕/淑女，琴瑟/友之。 C．蒹葭/苍苍，白露/为霜。 D．溯洄/从之，道阻/且长。 6．下列诗句的翻译有误的一项是（　　） A．窈窕淑女，寤寐求之。（译文：姑娘文静美好，日日夜夜追求她。） B．溯游从之，宛在水中沚。（译文：顺流而下去找她，她好像在水中的小块陆地上。） C．蒹葭萋萋，白露未晞。（译文：河中芦苇一片片，露水珠儿有点稀。） D．悠哉悠哉，辗转反侧。（译文：思念之情绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。） 二、填空题 7．结合课本注释，完成《诗经》名片的设计。 ·《诗经》是我国第一部　 　。·收录了从　 　到　 　时期的诗歌305篇，按所配乐曲性质分为“　 �———�“　 �———�“　 �———�三类。·《诗经》中的主要表现手法是　 　、　 　、　 　。·《诗经》与《　 　》《　 　》《　 　》《　 　》并称为“五经”。 三、语言表达 8．郑樵在《六经奥论·诗经·国风辨》中说：“古者三百篇之诗皆可歌”。请从以上诗歌中任选一首，为其选择适合的配乐，并简要说明理由。 A．惆怅哀婉的音乐 B．恬淡悠然的音乐 C．轻松明快的音乐 四、综合性学习 9．学习了《<诗经>二首》之后，班级开展“诵读《诗经》”综合实践活动，请你积极参与并完成下面题目。 （1）【语言运用】请为本次活动设计一个开场白。 （2）【思维能力】《诗经》中的许多诗句已经演化成名言警句，下面是习近平主席引用过的名句，你从中得到了哪些启示 诗句：靡不有初，鲜克有终。 释义：做事无不有个好开端，但很少有人能坚持到底。 （3）【文化自信】无论是古人还是今人，都喜欢借鉴《诗经》取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取名字的人物及其身份。 “祝祭于祊，祀事孔明。”(《诗经·小雅·楚茨》) “孔明”：完备周详，庄重而有条不紊。 （4）【文化自信】下面是语文老师为本次活动写的一副对联。不过老师只写出了上联，请你写出下联。 上联：徜徉文海赏心悦目 下联： 五、诗歌鉴赏 10．阅读《诗经·伐檀》一诗，回答问题。 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮。 坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎 ... ...