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课件网) shù hé xǐ què 树和喜鹊 5 第一课时 一年级语文下册 shù hé xǐ què 树和喜鹊 嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊，在中国被称为“吉祥之鸟”。 自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。 任务一 初读课文 学习字词 只 很 孤 单 种 每 都 邻 居 叫 招 呼 乐 dōu 学认字 ɡū dān zhònɡ lín jū zhāo hū lè hěn měi jiào 后鼻音 前鼻音 zhǐ 读词语 只有 很多 孤单 种树 每天 都有 邻居 叫声 招呼 快乐 ɡū dān lè hěn zhònɡ měi dōu lín jū zhāo hu jiào zhǐ 多音字 只 zhǐ （只有） zhǐ （一只） zhǐ：量词，用于某些成对的东西中的一个。 zhǐ：副词，表示限于某个范围；唯一，仅有。 学偏旁 尸字旁 居 屋 展 孤 呼 =孑+瓜 邻 =令+阝 =口+乎 招 =扌+召 加一加 识字方法 比一比 都 邻 dōu lín 联系生活 招呼 zhāo hu 孤单 孤儿 很多 很好 单子 清单 都是 全都 邻居 邻近 招呼 招手 很 孤 单 都 邻 招 呼叫 欢呼 呼 欢乐 快乐 乐 熟字组新词 自读课文，标出自然段序号，说说课文主要讲了什么内容。 任务二 再读课文 整体感知 从前（ ）， 后来（ ）， 就这样（ ）。 yì yí yì 画出带“一”的词语读一读。 yí yì yì yì “一”在四声字前面读二声，其余都读四声。 自由读课文第1、2自然段，想象：你仿佛看到了怎样的画面？ 任务二 前后对比 感知变化 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 比较句子，对比读，了解“孤单”的意思。 只有一个 从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。 孤单 想象表达： 孤单的树和喜鹊会说些什么呢？ 先自由读，再齐读第1、2自然段，语速缓慢，读出孤单和难过的心情。 朗读指导 结合第1自然段，我知道了“孤单”的意思。 自由朗读第3自然段，找一找：这里后来发生了什么变化？用“ ”画出来。 结合图片想象画面，填变化。 后来，这里有了（ ），树和树住在一起，树有了（ ）；每棵树上（ ），每个鸟窝里 （ ），喜鹊和喜鹊 住在一起，喜鹊有了（ ）。 好多好多树 邻居 都有鸟窝 都有喜鹊 邻居 住家接近的人或人家。 自由朗读第4自然段，联系上文了解“邻居”的意思。 树 鸟窝 喜鹊 棵树 个鸟窝 只喜鹊 前后对比，体会心理。 一棵 好多好多 好多好多 好多好多 一个 一只 同桌合作朗读第3、4自然段，有了邻居，此时树和喜鹊又会说些什么？ 带着自己的感受自由朗读第1-4自然段，想一想哪些词语要读得重一些。 朗读指导 结合第1自然段，我知道了“孤单”的意思。 想一想:还有哪些词语需要重读 cóng 学写字 书写：第三笔撇比第一笔撇的起笔位置稍高；左边的“人”字捺画变点。 组词：从前 从此 h ǎ o 书写：“女”的两撇平行，横画左伸；“子”横画稍长，竖钩弯弧自然。 组词：美好 友好 书写：左右结构，左窄右宽。点起笔略低于撇。第四笔竖在竖中线略左侧。底部基本齐平。 组词：我们 你们 men 第二课时 回顾1-4自然段的内容，填空。 （ ），树和喜鹊非常（ ），因为只有（ ）、（ ）、（ ）。（ ）， 有了好多好多树，好多好多鸟窝，树和喜鹊都有了（ ）。 从前 孤单 一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 后来 邻居 自由朗读第5、6自然段，想一想：有了邻居的树和喜鹊怎么样？ 任务一 精读课文 体会快乐 你是怎么和伙伴打招呼的？想一想：假如你是喜鹊，你会和其他喜鹊说什么呢？ 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。 招呼 提手旁 口字旁 “招”是提手旁，“呼”是口字旁，所以打招呼不仅可以用口，还可以用手，此外点头、微笑也是打招呼。 ... ...
