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课件网) （义务教育版）六年级 全一册 第30课 自主可控变强大 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 学习探究 课堂小结 拓展-提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第八单元 自主可控与安全 第28课 使用系统讲安全 控制系统安全标识，个人使用控制系统的行为规范。 第29课 避免故障保安全 控制系统安全性能设计。 第30课 自主可控变强大 核心技术自主可控，数据自主可控，国家安全。 学习目标 激趣导入 【故事导入】 小智一家从上海坐飞机去成都看大熊猫。他们坐的是 C919国产大飞机。爸爸告诉小智，这是我们国家自主设计生产、具有自主知识产权的商用大飞机。小智听了感到很自豪，我们终于也有自己的飞机了！ 激趣导入 【想一想】 “为何我们国家要研究、设计、制造自己的大飞机？” 学习活动 学习活动 活动1：核心技术的重要性 一 思考-讨论 一、核心技术的重要性 【分组讨论】 以下控制系统最核心的部件是什么？ 计算机 手机 汽车 高铁 学习活动 一、核心技术的重要性 【小试牛刀】 以下是各界人士的观点，说说你的感受。 （1）汽车核心技术正在逐步从动力系统技术转变为芯片技术。 （2）芯片是汽车不可或缺的核心器件，单车平均用量依不同车型从几百颗至千余颗不等。 （3）汽车芯片已经成为当下企业经营和未来转型发展的最大制约。 学习活动 一、核心技术的重要性 【知识链接】 自主可控的控制系统，其在设计、开发和运营过程中，能够实现自主决策，不受外部控制和干扰，并且具备保障数据安全、可靠和可用的能力。 核心技术如果不掌握在自己国家手中，国家安全得不到保障。 学习活动 活动2：汽车系统的核心技术要自主可控 二 学习活动 二、汽车系统的核心技术要自主可控 【辩论赛】 主题：汽车系统的核心技术要自主可控 要求：每个小组内部划分为两队：A队和 B队。 A队的观点是：汽车系统的核心技术要自主可控，即自主研究、开发、生产汽车最核心的部件； B队的观点是：汽车系统的核心技术没必要自主可控，发达国家这方面技术已经很成熟，我们直接从他们那购买就行。 学习活动 二、汽车系统的核心技术要自主可控 【辩论赛】 具体要求如下： （1）要求双方至少陈述2~3条理由来支持自己的观点。 （2）双方要互相尊重，一方发言时，另一方要用心倾听。 （3）双方展开辩论，说出自己的观点和理由。 学习活动 活动3：不能自主可控的风险 三 学习探究 三、不能自主可控的风险 【知识链接】 如果系统的核心技术模块不能自主可控，会存在以下风险： 1. 关键模块断供会造成系统整体无法制造。例如，如果某个关键模块是由国外公司提供的，而该公司停止供货，那么相关产业链上的企业将无法开展生产。 2. 模块出现故障时，自己无法准确排查故障，更无法维修，要完全依赖对方，如果对方不讲诚信，整个系统就可能变成一堆废品。 3. 可能存在漏洞被攻击者利用。如果这些漏洞是由外部提供的模块所导致的，那么攻击者可能会针对这些漏洞进行有针对性的攻击，从而造成更加严重的后果。 学习探究 三、不能自主可控的风险 【分组讨论】 1. 从以下几个方面分析驾驶汽车会产生哪些数据。 （1）汽车产生的数据： 。 （2）驾驶员数据： 。 （3）交通数据： 。 学习探究 三、不能自主可控的风险 【分组讨论】 2. 如果汽车的这些数据被不法分子利用，或者人们使用汽车产生的大数据被敌对势力利用，会产生什么后果？ 课堂小结 2 汽车系统的核心技术要自主可控 3 不能自主可控的风险 1 核心技术的重要性 核心技术是企业与国家发展的关键。于企业，它是提升竞争力、推动创新、塑造品牌、保障供应链安全的重要力量；于国家，它彰显综合国力、保障国家安全、带动产业升级、培养 ... ...
