第5课《守株待兔》 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《守株待兔》 同步练习 基础字词 1. 读句子，写词语。 在一个阳光明媚的早晨，nóng tián（ ）里，一位shǒu hòu（ ）的农夫正静静地站在一棵大树旁。他的目光紧紧锁定在不远处的shù zhuāng（ ）上，心中充满了对tù zi（ ）再次zhuàng dǎo（ ）的xī wàng（ ）。 2. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。 守株（zhū zhōng） 撞死（zhuàng chuàng） 从此（cóng chóng） 庄稼（jiā jià） 3. 比一比，再组词。 桩（ ） 侯（ ） 庄（ ） 候（ ） 经（ ） 兔（ ） 茎（ ） 免（ ） 词语积累 1. 写出下列词语的近义词。 忽然———（ ） 希望———（ ） 收获———（ ） 2. 写出下列词语的反义词。 偶然———（ ） 等待———（ ） 空闲———（ ） 句子练习 1. 把下面的句子补充完整。 农夫因为 ，所以整天守在树桩旁。 兔子 地撞死在树桩上。 2. 用加点词仿写句子。 他整天守在树桩旁边，希望能再捡到一只撞死的兔子。 四、课文内容回顾1. 根据课文内容填空。 《守株待兔》讲的是一个农夫因为 ，而 ，最后 的故事。 2. 读一读，完成练习。 宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 这段古文中的“株”指的是 。 “因释其耒而守株”的原因是 。 农夫被宋国人嘲笑的原因是 。 五、阅读理解阅读短文，完成练习。 鹬 蚌 相 争 西汉·刘向 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。 释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。 1.试着翻译下面的句子。 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 2.根据短文内容填空。 苏代把 国和 国比成了故事中的鹬和蚌，把 国比成了渔者。 3.苏代讲这个故事的目的是什么？ 《守株待兔》同步练习答案 一、基础字词 1. 农田、守候、树桩、兔子、撞倒、希望 2. 守株（zhū √） 撞死（zhuàng √） 从此（cóng √） 庄稼（jiā √） 3. 桩（树桩） 侯（王侯） 庄（庄稼） 候（时候） 经（经常） 兔（兔子） 茎（根茎） 免（免除） 二、词语积累 1. 近义词 忽然———突然 希望———期望 收获———成果 2. 反义词 偶然———必然 等待———行动 空闲———忙碌 二、句子练习 1. 农夫因为曾经意外得到一只撞死的兔子，所以整天守在树桩旁。 兔子意外地撞死在树桩上。 2. 他整天坐在河边，希望能钓到一条大鱼。 四、课文内容回顾 1. 《守株待兔》讲的是一个农夫因为曾经意外得到一只撞死的兔子，而希望再次不劳而获，最后却一无所获的故事。 2. “株”指的是露出地面的树根或树桩。 “因释其耒而守株”的原因是农夫希望再次得到撞死的兔子。 农夫被宋国人嘲笑的原因是他不明白兔子撞死在树桩上是偶然事件，不能重复发生。 五、阅读理解 1. 两者都不肯放弃，渔夫把它们一起捉住了。 2. 苏代把燕国和赵国比成了故事中的鹬和蚌，把秦国比成了渔者。 3. 苏代讲这个故事的目的是希望惠王能够明白，如果燕赵两国长期相争，最终会两败俱伤，从而让秦国渔翁得利。他希望惠王能够深思熟虑，不要轻率地发动战争。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...