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课件网) 1.了解文中揭示的恐龙灭绝的原因，把握作者在两篇短文中阐释的观点。 2.理清说明顺序，分析说明方法及其作用，体会文章严谨的说明思路。 3.激发对科学世界的兴趣，培养主动探究科学的精神。 学习目标 《阿西莫夫短文两篇》PPT-完美版 《阿西莫夫短文两篇》PPT-完美版 阿西莫夫(1920—1992)，美国科幻、科普作家。曾获代表科幻世界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”，是公认的当今美国科幻小说界的泰斗。代表作有《机器人》系列、《基地》系列、《钢窟》系列等。 作者名片 《阿西莫夫短文两篇》PPT-完美版 《阿西莫夫短文两篇》PPT-完美版 6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成为了地球生命史上的一大悬案。20世纪70年代以来，有关恐龙灭绝的假说纷纷出现，展开了一场大争论。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，追寻恐龙灭绝原因，写成此文。 背景链接 《阿西莫夫短文两篇》PPT-完美版 《阿西莫夫短文两篇》PPT-完美版 遗骸（ ） 褶皱（ ） 劫难（ ） 追溯（ ） 两栖（ ） 鸟臀目（ ） 骨骼（ ） 衍射（ ） 潮汐（ ） 硅 （ ） 携带（ ） 铱 （ ） hái zhě jié sù qī tún ɡé yǎn xī xié yī ɡuī 字词学习 1、这两篇文章都谈到了恐龙灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。试结合课文做具体分析。 《恐龙无处不有》 恐龙化石无处不有证明了板块构造理论的正确。 《被压扁的沙子》 恐龙的灭绝成了主要探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。 2、这两篇短文都是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。任选其中一篇，分析其思路。 南极发现恐龙化石 恐龙无处不在 恐龙不会迁徙 大陆漂移 南极外各洲发现恐龙化石 《恐龙无处不有》开篇提出"不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响"，以此引起读者的兴趣；"紧密相连"表现在哪里？有哪些事实能证明它们是互相"产生影响"的？然后举在南极洲发现恐龙化石的例子，提出既然恐龙不适应寒冷的气候，那么恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的问题。围绕这个问题，引出"板块构造"理论，说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移，得出在南极洲发现恐龙化石这一事件为"板块构造理论”的成立提供了有力的证据这一结论。 恐龙的灭亡 《阿西莫夫短文两篇》PPT-完美版 《阿西莫夫短文两篇》PPT-完美版 “撞击说” “火山说” 《被压扁的沙子》开篇提出科学家们对恐龙灭绝的一个新观点争论不休，引起读者对恐龙突然灭绝的原因的兴趣，引出目前存在的关于恐龙灭绝的两种理论﹣-"撞击说""火山说"，然后通过地质学上的发现进行推理分析，对这两种理论进行论证，并最终得出结论：造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。 3、本文运用了哪些说明方法？请举例说明。 《阿西莫夫短文两篇》PPT-完美版 《阿西莫夫短文两篇》PPT-完美版 4.精读课文，体会语言的准确性。 1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。 “可能”表示推测，并不完全肯定，这样写体现了说明文语言的准确性。 《阿西莫夫短文两篇》PPT-完美版 《阿西莫夫短文两篇》PPT-完美版 “然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。”能否把这句话中“所有”删去？为什么？ 不能删。“所有”表示范围，在文中强调只是一部分科学家持这种观点，如果删去与原文意思不符，所以不能删去，体现了说明文语言的准确性。 《阿西莫夫短文两篇》PPT-完美版 《阿西莫夫短文两篇》PPT-完美版 5、下列语句是 ... ...
